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《农业生产与地理环境》教案

【教学目标】

一、知识与技能

1．了解农业生产的概念、特点、影响因素。

2．在理解影响农业区位因素基础上能具体分析家乡农业生产特点的形成条

件、家乡农业的发展变化及其原因。同时了解其他主要的农业地域类型。

3．结合实例，说明农业生产活动对地理环境的影响。

二、过程与方法

1．在教师引导下探究——影响农业生产的区位因素主要有哪些？

2．合作学习的过程：农业生产的区位因素对农业生产的影响具体表现。

3．个别探究的过程：以寿光蔬菜基地为例，探究其建设的区位优势。

4．思维碰撞的过程：全班交流、讨论学习成果、相互质疑与辨析。

三、情感态度与价值观

1．认识农业生产对地理环境影响的两重性（有利、不利）。

2．通过对于重要农业地域类型的分析，形成因地制宜，合理利用资源的观

念。

【教学重点】

农业生产的特点、影响因素及对地理环境的影响。主要农业地域类型的特点及形

成条件。

【教学难点】

农业生产特点的形成、影响因素，主要农业地域类型的特点及形成条件。

【教学过程】

[创设情境导入新课]

“明前龙井”为什么在日本种不好？多媒体环境下的师生讨论：影响农业生产

的区位因素主要有哪些？它们对农业生产的影响表现在哪里？

[多维互动主体探究]

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一、影响农业区位的因素

学生阅读自学第一自然段，回答农业生产的概念、特点。

生答：农业是人类利用动植物的生长和繁殖来获得产品的物质生产活动。

生答（特点）：地域性、季节性和周期性

点拨引导：农业生产的特点是怎么形成的？这对农业生产活动有什么指导意

义？

生答：由于各地的自然条件、社会经济技术条件的不同所造成的。

表1：农业生产特点比较

对农业生产活动

特点成因

的要求

地域不同地区的自然条件、社会经济

因地制宜

性技术条件和国家政策差别大

季节

动植物的生长发育有一定的规律，

性和

且受自然因素的影响。这些因素随季因时制宜

周期

节而变化，并有一定的周期

性

生答：“明前龙井”在日本种不好的原因：茶的质量与气候，光照，土壤等生

长环境有关。龙井茶多种植于靠山近水，日照充分，又易于排水的酸性丘陵坡地

上。

承转：影响农业生产的区位因素主要有哪些？对农业生产的影响表现在哪

里？

原理透视：影响农业区位的因素有多种，主要自然条件、社会经济条件以及

技术条件。不同的历史阶段，影响农业区位的主导因素是不同的。

教师设问：在古代，影响农业区位的主要因素是什么？现代呢？

生析：古代“靠天收获”，自然因素最重要，随着社会的进步，社会经济条件

和农业技术条件对农业区位的影响越来越突出，自然因素在下降。

知识拓展：

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农业区位论：杜能在1826年出版的《孤立国》一书中提出

假设条件：

模式：同心圆

探究活动一：请阅读上图，如果想在图中安排小麦、乳牛、花卉等农业类型，

应怎样进行区位选择？为什么？

探究活动二：请你说出寿光蔬菜基地建设有那些区位优势？（分三小组活动）

小组1：寿光市位于黄河三角洲地区，地势平坦，土质肥沃，淡水资源丰富，

气候适宜。小组2：交通便利，当地政府大力支持。