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2023年广东省广州市白云区均禾街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、某中学初一年级组织学生到游泳馆游泳活动,由三名老师带队,有一位同学因水温问题发生抽搐状况,老师立即把该同学送往医院,这体现了学校保护中老师应当()。
A.对未成年人关爱和尊重
B.保护未成年人健康和安全
C.开展未成年人成长教育
D.对有严重不良行为的未成年人实施专门教育
【答案】:B
【解析】这道题主要考查对学校保护中老师职责的理解。在本题情境里,某中学初一年级组织学生游泳,由三名老师带队,期间有同学因水温问题发生抽搐,老师迅速将该同学送往医院。学校保护强调要为未成年人的健康成长创造良好环境。老师的这一行为重点在于保障未成年人的健康和安全。选项A提到的对未成年人关爱和尊重,更侧重于态度和日常的相处互动,本题中老师的行为核心是应对突发健康状况,并非主要体现关爱和尊重;选项C开展未成年人成长教育,一般指知识传授、品德培养等方面,与本题急救行为关联不大;选项D对有严重不良行为的未成年人实施专门教育,和本题同学突发身体状况的情况完全不匹配。所以正确答案是B,老师此行为体现了保护未成年人健康和安全的职责。
2、下列社会工作服务中,运用小组工作中直接干预方法的是()。
A.运用角色扮演的方法,促使组员行为改变
B.采用家庭作业,为组员提供经验性学习的机会
C.运用结构化角色的技巧,帮助组员重新定位角色
D.通过赞扬、鼓励等方式,促成组员正向行为的养成
【答案】:D
【解析】本题主要考查小组工作中直接干预方法的应用。直接干预法是指社会工作者以治疗者的角色直接影响组员的行为,一般发生在小组自身还缺乏相应的资源和经验,无法协助组员解决面对的问题时。选项A,运用角色扮演的方法促使组员行为改变,这是通过模拟情境让组员在实践中体验和学习,更多地是引导组员自主探索和改变,属于间接干预方法,并非直接干预,故A项不符合要求。选项B,采用家庭作业为组员提供经验性学习的机会,是让组员在小组之外通过完成作业来巩固和拓展在小组中所学的内容,给予组员一定的自主空间去学习和实践,属于间接干预,B项也不正确。选项C,运用结构化角色的技巧帮助组员重新定位角色,主要是通过设置一定的角色框架来引导组员调整自身角色认知和行为模式,是一种从组织和架构层面进行的引导,属于间接干预手段,C项也不符合。选项D,通过赞扬、鼓励等方式促成组员正向行为的养成,是社会工作者直接对组员的行为给予积极反馈和强化,直接影响组员的行为,属于直接干预方法。所以本题正确答案是D。
3、下列关于研究报告结构的表述,不正确的是()。
A.标题可以采用单标题或双标题形式
B.导论之后,研究者应说明研究目标和指出研究意义
C.文献回顾首先要说明的是与本研究相关的已有研究成果
D.研究者要说明本研究使用方法的科学性和资料的可信度
【答案】:C
【解析】本题考查对研究报告结构相关知识的理解和判断。选项A,研究报告的标题形式较为灵活,单标题简洁直接,能准确概括报告核心内容;双标题则可兼具主标题的生动性与副标题的具体性,对报告主题进行更全面的呈现,所以标题可以采用单标题或双标题形式,该选项表述正确。选项B,在研究报告中,导论起到引出研究主题的作用,之后说明研究目标可以让读者清楚了解研究的方向和预期成果,指出研究意义则能体现该研究在理论或实践层面的价值,此选项表述合理。选项C,文献回顾首先要做的是对与本研究主题相关的研究背景进行介绍,并非直接说明已有研究成果,已有研究成果是在阐述研究背景之后进一步展开的内容,所以该选项表述不正确。选项D,研究者说明本研究使用方法的科学性,能够让读者确信研究过程的严谨性;说明资料的可信度,则可以保证研究结论有可靠的依据,该选项表述无误。综上所述,答案选C。
4、根据我国《公益事业捐赠法》,在发生自然灾害时,以下可以作为捐款受赠人的是()。
A.居民委员会或者村民委员会
B.街道办事处
C.乡(镇)人民政府
D.县级人民政府民政部门
【答案】:D
【解析】本题主要考查在发生自然灾害时可作为捐款受赠人的主体。依据我国《公益事业捐赠法》,在应对自然灾害等突发情况时,对于捐款受赠人的主体资格有着明确规定。选项A,居民委员会或者村民委员会主要是基层群众性自治组织,其职责侧重于社区或村庄的日常管理和服务等工作,一般不具备专门接收和管理大规模救灾捐款的能力和资质,所以不能作为捐款受赠人。选项B,街道办事处是市辖区人民政府或不设区的市人民政府的派出机关,主要负责执行政府交办的各项工作任务及社区事务管理等,并非专门的受赠主体,通常不承担接收捐款的主要职能。选项C,乡(镇)人民政府主要负责辖区内的行政管理和公共服务工作,虽然在自然灾害救援等方面有一定职责,但并非专门的受赠部门,不适合作为捐款受赠人
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