六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷附答案【预热题】.docxVIP

六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷附答案【预热题】.docx

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六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球共同责任》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.自然灾害危害程度或紧急程度最严重的用(??)表示。

A.蓝色

B.黄色

C.橙色

D.红色

2.为了保护我们赖以生存的地球家园,下列做法合适的是(??)。

A.垃圾分类

B.经常使用一次性塑料袋

C.经常使用一次性筷子

D.随意排放污水

3.请你判断下图地区的风景,有怎样的特点?(??)

?

A.非常干燥,几乎没有植被,地方人稀

B.地势低平

C.终年白雪覆盖,气温非常低

4.(??)是不可再生资源,用一点会少一点。

A.矿产

B.塑料

C.粮食

5.山区常见的自然灾害是(??)。

A.台风、海啸

B.寒潮、洪涝

C.泥石流、滑坡

6.每年的(??)是世界环境日。

A.2月2日

B.4月22日

C.6月5日

7.下列垃圾中,对环境危害最严重的是(??)。

A.非金属

B.烂菜叶

C.废电池

8.在巴黎气候大会的会场餐厅买咖啡,若将所用塑料杯退回,可拿回一欧元;会场所有办公室和会议室的文件箱和垃圾桶都由可回收的硬纸板制成;会场外的“风力发电树”为会场的路灯以及部分周围设施提供电力。巴黎气候大会主办方的这些设计体现了(??)。

A.绿色环保的价值观随时代变化而变化

B.环保理念不仅要宣传,更要付诸行动

C.人们的创意是社会不断进步的基础

9.自然灾害预警信号黄色表示(??)。

A.一般

B.较重

C.严重

D.特别严重

10.下列不属于自然灾害的是(??)。

A.废水污染了农田

B.冰雹砸坏了地里的西瓜

C.泥石流造成了道路的损坏

二.填空题(共10题,共46分)

1.我国是世界上遭受(???)最严重的国家之一,主要的自然灾害有旱灾、(???),洪涝,地震、(???)、泥石流、病虫害等。

2.我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一,主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、(???)、滑坡、(???)、病虫害等。

3.人类居住的地球,约(???)的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面的(???),但却是人类(???)的地方。

4.宇宙空间很大,有数不清的星球,但这些星球都不能满足人类生存所需的适宜的(???)、氧气和(???)的要求。

5.人类生存的基本条件是土地、(???)、(???)、(???)。

6.在宇宙中,有一颗生命的蓝色星球,是我们可爱的家园(?????)。

7.人类居住的地球,约71%的面积被海水覆盖。(???)仅占地球表面积的29%。

8.保护环境是我们每个人应尽的(???),让我们行动起来,让天更(???)、山更(???)、水更(???)。

9.在与自然的斗争中,人类形成了不屈不挠、(???)的(???)精神。

10.为了防止河流泛滥,我国修建了很多(???)。为了防御自然灾害,科技工作者正在不断研究,发明各种(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.反思,一开始也许有难度,一旦形成习惯,做起来就非常自然了。(??)

2.我们可以通过减少垃圾排放量的方法来保护环境。(??)

3.20世纪50年代,日本一家肥料公司把没有经过任何处理的废水排到了海湾中。(?)

4.工业爆破等人类行为可能引起地震的发生。(??)

5.森林能够涵养水源,保持水土,减少滑坡,泥石流等自然灾害的发生。(??)

6.保护地球是我们共同的责任,保护环境是每个人应尽的义务。(??)

7.严重的自然灾害有可能会影响社会稳定。(??)

8.宇宙空间很大有数不清的星球,如果地球环境恶化我们可以移居到其他星球上去。(??)

9.黄色预警信号表示特别严重。(??)

10.水俣病是由排放未经处理的废水导致的。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.将下列现象与其引发的环境问题对应连起来。

燃煤电厂正在排放废气

海洋上大面积的石油泄漏?????资源短缺

石油、天然气过度开采??????环境污染

岛屿正遭受海平面上升的威胁???生态破坏

五.简答题(共6题,共43分)

1.我国遭受的自然灾害主要有哪些?

2.请利用下面的关系图说一说你对环境问题的理解。

排放未处理的废水——海水污染——鱼虾中毒——人生病

3.我的发现:你知道科学技术也会给人类带来烦恼吗?把你的发现写下来。

例子:农药在除虫灭草的同时,也会对土壤、水、农作物造成污染。

①(???)。

②(???)。

4.自然灾害的危害是什么?

5.小小环境观察员

围绕生活中你发现的环境小问题展开研究,提出改善的建议,并和同学们一起制定爱护地球的环境保护公约。

6.从哪些角度思考建筑与当地自然环境

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