2023年安徽省合肥市肥东县白龙镇招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2023年安徽省合肥市肥东县白龙镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、服务对象老陈40岁，单身，因盗窃罪入狱3年，刑满释放后一直找不到工作。新入职的社会工作者小李刚接触老陈时，心里很害怕、抗拒，觉得他不值得帮助。督导老魏教导小李，社会工作强调尊重接纳，要帮助有困难、有需要的人。上述老魏的督导内容主要体现的社会工作特点是（）。

A.多方协同

B.注重专业价值

C.双方合作

D.强调专业方法

【答案】：B

【解析】本题主要考查对社会工作特点的理解与应用，解题关键在于明确题干中督导内容所体现的社会工作特点。选项A分析多方协同强调的是社会工作在解决问题时，需要整合政府部门、社会组织、企业等多方面的资源与力量，形成合作机制共同解决问题。但题干中并没有涉及到多个方面协同合作来帮助老陈的相关信息，所以该选项不符合题意。选项B分析专业价值是社会工作的核心要素之一，其中尊重接纳有困难、有需要的人是重要体现。督导老魏教导小李要秉持尊重接纳的理念去帮助老陈，这正是社会工作注重专业价值特点的体现。小李最初因老陈有犯罪经历而害怕、抗拒，老魏通过强调专业价值，引导小李正确对待服务对象。所以该选项正确。选项C分析双方合作是指在社会工作过程中，社会工作者与服务对象相互配合、共同努力来解决问题、实现目标。题干重点在于督导对社会工作者专业价值的教导，并非强调社会工作者与服务对象之间的合作关系，故该选项不正确。选项D分析强调专业方法是指社会工作者运用个案工作、小组工作、社区工作等专业方法来开展服务。而题干中督导的内容主要围绕对服务对象的态度和理念，未涉及到具体专业方法的运用，因此该选项也不符合。综上，本题答案选B，督导老魏的内容主要体现了社会工作注重专业价值这一特点。

2、以下哪种社会工作督导类型是督导者扮演师傅的角色，提供教育训练()

A.师徒式督导

B.训练式督导

C.学习式督导

D.管理式督导

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同社会工作督导类型特点的理解。要准确解答此题，需清晰掌握各选项所对应的督导类型的具体特征，然后将其与题干描述进行匹配。首先来看A选项，师徒式督导中督导者扮演师傅的角色，就像传统技艺传承中的师傅带徒弟一样，会为被督导者提供教育训练，着重于知识和技能的传授，这与题干中“督导者扮演师傅的角色，提供教育训练”的描述完全相符。B选项训练式督导，虽然也涉及训练，但它更强调在特定的培训环境和体系下，督导者更多是依据既定的训练计划开展工作，与“师傅”这种较为个性化、经验传承式的角色有所不同。C选项学习式督导并不是常见的社会工作督导类型，在正规的知识体系中，这种表述较少涉及到具有典型特征的督导模式。D选项管理式督导，督导者更侧重于行政管理和监督，主要关注工作的效率、质量以及被督导者的工作表现是否符合组织的要求，并非以“提供教育训练”为主要角色定位。综上所述，正确答案是A选项。

3、赵庄村旁边有一条小河，某老板看见以后，想在这里建一个纸盒加工厂，村里人意见不一致，于是就召集村民会议，到会者467人（18周岁以上），要想确定是否建厂，至少需要（）人意见一致。

A.48

B.157

C.234

D.313

【答案】：C

【解析】本题考查村民会议的决策规则。根据相关规定，村民会议所作决定应当经到会人员的过半数通过。在本题中，到会的18周岁以上村民有467人。过半数即大于总人数的一半，467的一半为\(467\div2=233.5\)人。由于人数必须为整数，所以至少需要234人意见一致，才能满足过半数的要求，从而确定是否建厂。选项A的48人远未达到过半数，明显不符合要求；选项B的157人同样未达到过半数标准；选项D的313人虽然超过了半数，但并非是确定决策所需的最少人数。综上，本题正确答案是C。

4、国际社会工作认同的社会工作价值观中，“待人真诚和守信”是指()。

A.对每一位服务对象都给予关心和尊重

B.帮助服务对象建立积极的人生观

C.坚持专业的使命、价值观、伦理原则与标准

D.诚实守信地与服务对象进行广泛沟通

【答案】：C

【解析】本题主要考查对国际社会工作认同的社会工作价值观中“待人真诚和守信”含义的理解。选项A，对每一位服务对象都给予关心和尊重，强调的是对服务对象的尊重态度，这更多体现的是社会工作价值观中尊重服务对象的方面，并非“待人真诚和守信”的直接含义，所以A选项不符合。选项B，帮助服务对象建立积极的人生观，主要侧重于对服务对象心理和观念层面的引导与帮助，重点在于提升服务对象的精神状态和人生态度，与“待人真诚和守信”所强调的核心内容不一致，故B选项错误。选项C，坚持专业的使命、价值观、伦理原则与标准。社会工作者在服务过程中，只有始终坚守专业的使命和价值观，遵循伦理原则与标准，才能做到真诚地对待服务对象，信