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当代大学生如何构建和谐校园

主讲：沙易卉;

八年之中，九合诸侯，如乐之和，

无所不谐!

-----?左传·襄?;历史de回眸;时代de旋律;教育de使命;〔一〕建设和谐校园是落实科学开展观的内在要求。;;;二、大学和谐校园的涵义和主要特征。;常炜在?关于构建和谐校园的思考?中认为：和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺，协调开展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人气氛，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐开展的教育合力，是以学生开展、教师开展、学校开展为宗旨的整体效应。

;从以上论述中可看出，和谐校园与和谐社会的属性有着一致性。关于和谐社会，人们一般认为是指社会系统中的各个局部、各种要素处于一种相互协调状态的社会；社会各局部、各要素的和谐，首要的和最根本的是人与人之间关系的和谐。而和谐校园是和谐社会的一个重要组成局部，据此我们可以认为：和谐校园是指校园系统中的各个局部、各个主体、各种要素处于一种相互联系、相互协调、彼此促进、共同进步，校园内部与校园外部到达和谐的状态。和谐校园是校园里的各个要素都得到全面、协调、可持续开展，是整个学校和谐稳定而又充满生机和开展活力的校园。

;〔二〕和谐校园的主要特征。

和谐校园不是我们传统意义上只重视高就业率等某个方向单向开展的校园，而是新型的全面开展的和谐的校园，它包含着相互联系的许多方面的内容，具有鲜明的特征。

;1、和谐校园的各个主体要素是和谐的。

和谐校园的和谐，首先是学校“以人为本〞的根本宗旨为取向的各个主体要素之间的和谐。学校的要素包括组织、人、设施设备、环境等等，校园各主体要素的和谐是指学校组织结构与学科结构、规模与质量、效益与速度、科学精神与人文精神等要素的全面、协调、可持开展的和谐，主要表现为校园各主体工作要素的和谐、教育环境的和谐，以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等，其中最重要的??要有完善的管理制度。最有利于学校和谐开展的管理制度应该是以人为本的管理制度。

;2、和谐校园的校园环境是和谐的。

校园的环境直接或间接地作用于学校的开展，是影响构建和谐校园的根底性条件。校园环境的和谐首先是构建校校园生态的和谐，包括校园内部的环境生态和校园外部的环境生态。就学校内部生态环境来说，包括良好的自然气氛，整洁卫生的环境条件，足够的能够供学生学习生活和教师开展教学科研的空间，比较齐全完善的教学设施等。就学校外部的生态环境来说，主要是指与周围环境各单位、各相关要素的关系和谐。;;4．和谐校园的人际关系是和谐的。

高校的人际关系和谐，主要包括教师间人际关系和谐，学生间人际关系和谐，师生关系和谐；管理者人际关系的和谐，管理者与被管理者人际关系的和谐等。当今社会更加重视在协作中竞争，在竞争中协作，到达双赢的目的才是最正确的结果。人与人之间应该和而不同，友爱相处，以诚待人，平等公平，竞争与协作共生的新型和谐的高校人际关系。

;5、和谐校园是充满生机和活力的可持续开展的校园。

和谐，不仅仅是现在的和谐，还是现在与未来的和谐，因此，构建和谐校园需要考虑校园的可持续性开展。

;三、构建大学和谐校园的对策和建议。;高校培育“和谐人才〞，实际上就是实现社会主义的核心价值，即“人的自由全面开展〞，包括学生、教师、教辅、勤务和一切管理工作人员的自由全面开展。具体应该包括：坚持马克思主义的指导地位；引导广阔师生牢固树立中国特色社会主义的共同理想；大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；积极倡导和践行以“八荣八耻〞为主要内容的社会主义荣辱观，等等;〔二〕确立高校和谐开展的教育理念。;;青年de责任;1．大学生应该努力把自我建设成一个和谐开展的人。

个人如果不能在开展中实现自我和谐，全面开展，便不能很好的自我解放。大学生所处的年龄阶段是一个可塑性非常强的阶段，所以，一定要在这个阶段努力学习科学文化知识，不断丰富自己的知识储藏，为日后的学习工作打下一个非常牢固的根底。除了智力方面的开展，更为重要的就是思想道德素质，世界观，人生观以及价值观的开展。据统计，成功人士他们成功的因素中，非智力因素占了80％的比例；聪明在成功的要素排序表上占第5位。因此。大学生要在学校里学会如何做人，如何与人交往，如何培养团队精神。其中，建立为人民效劳的人生观显得极其重要，直接影响着大学生走出社会之后的开展。

;2．大学生应该积极参加和谐校园的建设。

大学生要树立起主