2023年安徽省马鞍山市当涂县丹阳镇招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2023年安徽省马鞍山市当涂县丹阳镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者用于评估与老人自杀有关的风险因素的线索，不包括（）。

A.直接的线索

B.间接的线索

C.行为上的线索

D.表情的线索

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会工作者评估老人自杀风险因素的线索类别。在评估老人自杀风险时，常见的线索有多种类型。直接的线索往往是老人直接表达出自杀的意愿和想法，这是较为明确的提示，能够让社会工作者直接意识到老人可能存在自杀风险。间接的线索则是老人通过一些话语或暗示间接地透露出自杀相关的信息，虽然不直接但仍需引起重视。行为上的线索也很关键，例如老人突然改变生活习惯、减少社交活动等，这些行为的异常可能指向自杀风险。而表情的线索具有较大的不确定性，人的表情可能因多种因素而变化，不能单纯凭借表情就判断老人存在自杀风险，它并不属于评估与老人自杀有关风险因素的常规线索类别。所以本题答案是D。

2、某服务中心的社会工作者为了解服务对象的需要，设计了一份调查问卷。在该问卷的封面信中．工作者说明了自己的身份、研究目的和内容、对象选择方法，并且署名了研究机构。在这封封面信中，还缺少()。

A.问卷结构

B.调查者的身份

C.保密原则

D.指导语

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对调查问卷封面信内容的掌握。一份完整的封面信应涵盖社会工作者身份、研究目的与内容、对象选择方法、研究机构署名以及保密原则等关键要素。题干表明该封面信已提及工作者身份、研究目的与内容、对象选择方法和研究机构署名。选项A，问卷结构并非封面信的必备内容，封面信着重于介绍调查概况，而非问卷的具体结构。选项B，调查者身份在题干中已有体现，即社会工作者说明了自己的身份。选项D，指导语通常是指导被调查者如何填写问卷的说明，它不属于封面信的内容范畴。而保密原则能够让服务对象放心填写问卷，消除他们对个人信息泄露的担忧，是封面信不可或缺的部分，所以这封封面信缺少保密原则，正确答案选C。

3、根据美国著名社区工作专家罗夫曼（J.R。thman）对社区工作目标的分类方法，加强社区居民对公民权利和义务的了解，增强居民解决社区问题的能力、信心和技巧，发现和培育社区居民骨干参与社区事务，以及建立社区内不同群体的合作关系等，属于社区工作目标中的（）。

A.社会目标

B.任务目标

C.过程目标

D.基本目标

【答案】：C

【解析】本题可根据美国著名社区工作专家罗夫曼对社区工作目标的分类方法，分别分析各选项与题干描述内容的匹配度，从而得出正确答案。罗夫曼将社区工作的目标分为任务目标和过程目标。任务目标是指解决一些特定的社会问题，包括完成一项具体的工作，满足社区需要，达到一定的社会福利目标等，重点在于任务的完成和问题的解决。而过程目标强调的是在社区工作过程中，居民的能力培养、关系建立以及意识提升等方面。题干中提到加强社区居民对公民权利和义务的了解，增强居民解决社区问题的能力、信心和技巧，发现和培育社区居民骨干参与社区事务，建立社区内不同群体的合作关系等，这些内容都围绕着社区工作过程中居民的成长、能力提升和关系构建，符合过程目标的定义。社会目标并非罗夫曼分类方法中的内容，基本目标这种表述比较宽泛和笼统，不符合本题分类的范畴。所以本题正确答案是过程目标，应选C选项。

4、研究过程强调研究者与被研究者间的伙伴式工作关系的是（）。

A.个案研究

B.定量研究

C.行动研究

D.非干扰性研究

【答案】：C

【解析】本题主要考查不同研究方法的特点，解题关键在于明确各选项对应研究方法中研究者与被研究者的关系。首先分析选项A，个案研究主要是对单个对象进行深入调查，重点在于对特定个体、事件或现象的详细剖析，并非强调研究者与被研究者的伙伴式工作关系。选项B，定量研究侧重于运用统计、数学或计算技术等方法来对社会现象进行系统性的经验考察，往往更注重数据的收集与分析，在这种研究中研究者与被研究者通常并非是伙伴式的合作关系。选项C，行动研究是将理论研究与实践行动相结合，研究者与被研究者共同参与到研究过程中，双方以伙伴的形式一起解决实际问题，强调研究者与被研究者之间的合作互动，符合题干中强调的伙伴式工作关系。选项D，非干扰性研究是不接触研究对象而进行的研究，研究者与被研究者之间不存在直接的互动和合作，也就不存在伙伴式工作关系。综上，答案选C，因为只有行动研究在研究过程中强调研究者与被研究者间的伙伴式工作关系。

5、矫正社会工作者通过运用专业的理论、知识、方法和技巧，使犯罪者或具有犯罪倾向的违法人员得到生理上、心理上、思想上和行为上的矫正治疗，从而重新融入社会，成为其中的正常成员。这说明矫正社会工作对罪犯具有（）。

A.矫正功能

B.监管功能

C.服务功能

D.引导