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基于项目式学习的《红楼梦》整本书阅读教学策略研究
一、引言
《红楼梦》作为中国古典文学的瑰宝，对于提高学生的文学素养和审美能力具有不可估量的价值。然而，传统的《红楼梦》阅读教学往往局限于文本解读和情节分析，缺乏对学生主动性和创造性的培养。因此，本研究旨在探索基于项目式学习的《红楼梦》整本书阅读教学策略，旨在提高学生的阅读兴趣、阅读能力和文学鉴赏能力。
二、项目式学习的理论基础
项目式学习是一种以项目为中心的教学方式，通过让学生在实践中探究、分析和解决问题，达到知识整合和创新的目的。在项目式学习中，学生是主体，教师则是引导者和辅助者。这种学习方式能够有效地激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的阅
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