2025年山东滨州市教育系统急需紧缺人才引进67人笔试模拟试题参考答案详解.docx

2025年山东滨州市教育系统急需紧缺人才引进67人笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、“兼爱非攻”与“民贵君轻”思想的共同之处是（）。

A.君主专制

B.人人平等

C.和谐社会

D.人性本善

【答案】：C

【解析】本题可对各选项进行逐一分析，判断“兼爱非攻”与“民贵君轻”思想是否具有该选项所描述的特征。“兼爱非攻”是墨家学派代表人物墨子的思想主张，“兼爱”强调无差别地爱一切人，“非攻”反对侵略战争，提倡和平；“民贵君轻”是儒家学派代表人物孟子的思想主张，意思是人民的地位比君主重要，体现了对民众的重视。在“君主专制”方面，“兼爱非攻”倡导平等、和平，反对战争与压迫，并不支持君主专制；“民贵君轻”强调民众的重要性，对君主的权力有一定的制约，也并非倡导君主专制，所以该点并非二者的共同之处。关于“人人平等”，“兼爱非攻”的“兼爱”理念包含了一定程度的平等思想，但“民贵君轻”主要强调的是民众地位的重要性，并非强调人与人之间的平等，所以二者并不都具备人人平等的思想内涵。再看“和谐社会”，“兼爱非攻”中无差别地爱他人、反对战争，其目的是营造一个和平、友善的社会环境，有利于构建和谐社会；“民贵君轻”重视民众的地位和作用，希望君主能够以民为本，实行仁政，从而达到社会的稳定和谐，所以追求和谐社会是二者思想的共同之处。最后看“人性本善”，“兼爱非攻”主要侧重于社会伦理和政治主张，并没有直接涉及人性本善的观点；“民贵君轻”虽然体现了孟子对民众的关怀，但这与人性本善并无直接关联，所以也不是二者的共同之处。综上，“兼爱非攻”与“民贵君轻”思想的共同之处是和谐社会。

2、在全面深化改革进程中，我国出台了一系列激活民间投资的政策，例如推进简政放权、降低企业经营成本、解决民营企业融资难和融资贵等问题。这样做有利于保障非公有制经济（）。

A.在社会总资产中的优势地位

B.在国民经济关键领域的支配地位

C.在市场竞争中的平等地位

D.在社会主义基本经济制度中的平等地位

【答案】：C

【解析】在社会总资产中占优势地位的是公有资产，并非非公有制经济，所以该表述错误。在国民经济关键领域和重要行业占支配地位的是国有经济，而不是非公有制经济，所以此表述也错误。我国提出一系列激活民间投资的政策，像推进简政放权、降低企业经营成本、解决民营企业融资难题等，这些举措旨在营造公平的市场环境，让非公有制经济能与其他市场主体一样，在市场竞争中拥有平等的地位，这有利于激发市场活力和创造力，推动经济的持续健康发展，所以该项表述正确。非公有制经济和公有制经济在社会主义基本经济制度中的地位是不同的，公有制为主体，多种所有制经济共同发展，它们在所有制结构中的地位不平等，所以该表述有误。综上所述，正确答案反映的是保障非公有制经济在市场竞争中的平等地位。

3、行政机关的政务信息公开制度目的在于保障行政相对人的（）。

A.知情权

B.申辩权

C.抗诉权

D.申诉权

【答案】：A

【解析】行政机关政务信息公开制度是将行政机关在履行职责过程中制作或者获取的，以一定形式记录、保存的信息，及时、准确地向社会公众或特定个人进行公开。其主要目的是保障行政相对人对行政机关工作及相关信息的知晓权利。知情权是指公民、法人或其他组织依法享有的知悉、获取政府信息的权利，政务信息公开制度能够让行政相对人获取到行政机关的相关信息，从而保障其知情权。申辩权是指当事人对行政机关作出的决定享有陈述自己意见、进行辩解的权利，主要体现在行政相对人在面对行政行为时为自己进行辩护的权利，并非政务信息公开制度的保障目的。抗诉权是指人民检察院对人民法院作出的判决、裁定，认为确有错误时，依法向人民法院提出重新审理要求的诉讼活动，这属于司法监督程序中的一种权力，与行政机关政务信息公开制度无关。申诉权是指公民、法人或其他组织认为对某一问题的处理结果不正确，而向国家的有关机关申述理由，请求重新处理的权利，通常是针对已经发生效力的行政决定或司法判决等进行的，也不是政务信息公开制度所保障的内容。所以行政机关的政务信息公开制度，是为了保障行政相对人的知情权。

4、家庭是社会生产和生活的一个基本单位。家庭收入和支出的______，是反映家庭经济水平的一个重要______。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.数量原则

B.渠道因素

C.模式指标

D.状况侧面

【答案】：C

【解析】第一空所填词语是第二空词语的主语，“数量”与“原则”搭配不当，“渠道”作为反映家庭经济水平的内容，与“因素”无法搭配，所以相关两项错误。家庭收入和支出的“状况”是家庭经济水平的主要方面，“侧面”不符合语境，所以另一项错误。第二空，“指标”是指“反映某方面发展要求的绝对数字或升降百分比”，与“反映家庭经济水平”相对应，填“指标”符