2023年安徽省阜阳市太和县洪山镇招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2023年安徽省阜阳市太和县洪山镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、关于成立社会团体的条件说法正确的是()。

A.会员全部为单位会员，会员数应在50个以上

B.地方性的社会团体冠以“中华”字样

C.无固定住所

D.有专职工作人员

【答案】：D

【解析】这道题主要考查关于成立社会团体条件的相关知识。下面对各选项进行逐一分析：A选项，成立社会团体若会员全部为单位会员，会员数应在30个以上而非50个以上，所以A选项错误。B选项，地方性的社会团体不得冠以“中国”“全国”“中华”等字样，因此B选项错误。C选项，成立社会团体需要有固定的住所，C选项中说无固定住所不符合要求，所以C选项错误。D选项，有专职工作人员是成立社会团体的必要条件之一，所以D选项正确。综上，答案选D。

2、某单位将《稻穗》《播种》两件乡村新风摄影作品选送参赛。关于这两件作品能否获奖，该单位员工有以下猜测：

A.《稻穗》获奖了

B.《稻穗》没获奖

C.《播种》获奖了

D.《播种》没获奖

【答案】：D

【解析】这是一道关于判断选项正确性的逻辑推理题。解题关键在于分析各个选项之间的逻辑关系以及与题干信息的契合度。题目中某单位选送《稻穗》和《播种》两件乡村新风摄影作品参赛，员工有四个猜测：《稻穗》获奖、《稻穗》没获奖、《播种》获奖、《播种》没获奖。破题点在于判断哪个猜测更符合实际情况。首先，仅从现有题干无法确定《稻穗》是否获奖，因为“《稻穗》获奖”和“《稻穗》没获奖”这两个猜测缺乏足够依据支持其中一个必然成立。而对于《播种》，在没有其他额外信息的情况下，相比“《播种》获奖”，“《播种》没获奖”这种不确定性表述更具合理性。因为若说《播种》获奖需要明确的获奖证据，但题干未提供，所以“《播种》没获奖”这个猜测在目前信息下更能站得住脚。所以答案选D。

3、小刘是一位七岁孩子的母亲，她总对自己不满意，希望她今后孩子比自己优秀，却又不知道如何与孩子沟通，这让她感到非常焦虑。社会工作者根据多次会谈收集的信息，为小刘的个案服务方案制订了下列服务目标：①降低小刘对孩子的过高期待；②改变小刘的自动化思考模式；③强化亲子沟通能力；④增强小刘的自控能力。根据上述服务目标，社会工作者有可能采用的服务模式是()。

A.认知行为模式

B.心理社会模式

C.任务中心模式

D.精神分析模式

【答案】：A

【解析】这道题考查对不同社会工作服务模式的理解和应用。解题的关键在于分析题干中服务目标与各服务模式特点的契合度。题干中为小刘制定的服务目标包括降低对孩子的过高期待、改变自动化思考模式、强化亲子沟通能力以及增强自控能力。认知行为模式强调认知、行为和情绪之间的相互作用，致力于改变案主的认知和行为。服务目标里降低过高期待和改变自动化思考模式正是针对认知层面进行调整；强化亲子沟通能力和增强自控能力则与行为的改变相关，整体与认知行为模式的特点高度吻合。心理社会模式更侧重于从人在情境中、心理和社会因素综合分析；任务中心模式聚焦于明确问题和设定任务期限；精神分析模式主要关注潜意识和早期经历对人的影响。所以综合判断，本题的正确答案是A选项。

4、逃生缓降器最高可配置在不高于（）m的楼层内

A.60

B.30

C.15

D.7

【答案】：B

【解析】这道题主要考查逃生缓降器的适用楼层高度相关知识，需要考生准确掌握逃生缓降器的性能参数。在选择逃生缓降器适用的楼层高度时，需要综合考虑多种因素。从安全和实际使用角度来看，过高的楼层使用逃生缓降器会面临诸多风险和挑战。当楼层超过一定高度，缓降过程中受到的风力、空气阻力等因素影响会显著增大，可能导致缓降速度难以稳定控制，增加使用者的危险系数。同时，长时间的缓降过程也会对使用者的体力和心理承受能力造成极大考验。对于本题，我们需要知道逃生缓降器的合理使用楼层限制。选项A的60米楼层过高，使用逃生缓降器存在较大安全隐患，不适合普遍配置。选项C的15米和选项D的7米楼层相对较低，虽然使用逃生缓降器安全性相对较高，但并不是最高可配置的楼层高度。而选项B的30米，是综合考虑了各方面因素后确定的逃生缓降器最高可配置楼层高度，在这个高度范围内，逃生缓降器能够较为安全、有效地帮助人员逃生。所以答案选B。

5、一对残疾人夫妇生了个孩子，由于家庭经济困难和身体残障照顾孩子能力有限，他们来到了社工机构来寻求社工的帮助。此时，社工需要为他们提供（）服务。

A.促进儿童成长健康

B.补充和改善家庭监护状况

C.救助和保护儿童

D.为其提供儿童健康成长的知识

【答案】：B

【解析】本题描述了一对残疾人夫妇因家庭经济困难且身体残障、照顾孩子能力有限，来到社工机构寻求帮助的情景。接下来对各选项进行分析。选项A“促进儿童成长健康”，通常更侧重于关注儿童自身的身体、心理、智力等方面