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2023年广东省佛山市高明区更合镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、某社会服务机构在年终时邀请人力资源管理专家举行一场专题讲座，讲解职业生涯规划意义、原则和方法，协助员工评估自己的技术潜能和事业前程，将个人目标和机构目标有机地结合起来。机构管理者开展这次活动的主要目的是()。
A.增进员工对工作的兴趣
B.掌握员工的个体差异
C.满足员工自我实现的愿望
D.降低员工的职业倦怠
【答案】：C
【解析】该社会服务机构年终邀请人力资源管理专家开展职业生涯规划专题讲座，其核心目的可从对题目中举措的分析得出。举办讲座讲解职业生涯规划意义、原则和方法，协助员工评估技术潜能和事业前程，并结合个人与机构目标，本质上是关注员工个人的职业发展与成长。对于选项A，增进员工对工作的兴趣可能是一个潜在的结果，但并非本次活动的主要目的，活动重点在于职业规划而非单纯提升兴趣。选项B，掌握员工个体差异不是活动直接体现的主要意图，虽然在职业规划中可能会涉及对个体差异的考量，但这并非核心目的。选项D，降低员工职业倦怠也不是本次活动的主要指向，活动主要围绕员工职业规划展开，并非专门针对降低职业倦怠。而选项C，满足员工自我实现的愿望最为契合。职业生涯规划有助于员工清晰了解自身发展方向，实现个人目标，是员工自我实现的重要途径。通过将个人目标与机构目标结合，能让员工在工作中找到更大的成就感和满足感，所以机构管理者开展这次活动的主要目的是满足员工自我实现的愿望，答案选C。
2、社会工作者小李在辅导小学生小明时，只要小明按时完成作业，小李就及时给予表扬和鼓励。半年之后，小明养成了按时完成作业的良好习惯。小李的做法是基于（）
A.米德的自我理论
B.皮亚杰的认知发展理论
C.斯金纳的操作行为理论
D.埃里克森的人类发展阶段论
【答案】：C
【解析】本题可根据各理论的核心内容，结合题干中社会工作者小李的做法来分析选择正确答案。选项A，米德的自我理论米德的自我理论强调自我是通过社会互动而形成的，将自我分为主我和客我，重点在于个体如何在社会情境中发展自我意识，而题干中未涉及自我意识发展及相关社会互动形成自我的内容，故A选项不符合。选项B，皮亚杰的认知发展理论皮亚杰的认知发展理论主要探讨儿童认知结构的发展阶段和机制，包括感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段等，侧重于儿童认知能力的变化，与题干中通过及时表扬鼓励来塑造行为的做法并无直接关联，所以B选项不正确。选项C，斯金纳的操作行为理论斯金纳的操作行为理论强调通过强化物来增加或减少某种行为的发生频率。在本题中，社会工作者小李在小明按时完成作业后及时给予表扬和鼓励，这里的表扬和鼓励就是强化物，目的是增加小明按时完成作业这一行为的出现频率。经过半年时间，小明养成了按时完成作业的良好习惯，这正是操作行为理论中强化作用的体现，所以C选项正确。选项D，埃里克森的人类发展阶段论埃里克森的人类发展阶段论将个体发展划分为八个阶段，每个阶段都有特定的发展任务和危机，强调社会心理因素对个体发展的影响，而题干内容并非围绕个体发展阶段的任务和危机展开，因此D选项不合适。综上，答案选C。
3、《城市居民委员会组织法》规定，居民委员会的成员必须（）。
A.在本社区居住期限达到5年以上
B.有大专以上文凭
C.是本社区选民
D.有固定的资产
【答案】：C
【解析】这道题主要考查对《城市居民委员会组织法》中居民委员会成员任职条件的了解。依据该法规定，居民委员会成员需是本社区选民，因此答案选C。选项A，居住期限达到5年以上并非是法定的居民委员会成员的必备条件。在实际选举中，更注重成员对社区事务的了解和参与能力，而非单纯的居住时长。选项B，有大专以上文凭也不是必要条件，居民委员会更多关注成员为社区服务的意愿、能力和责任心，而学历不构成成为成员的限制因素。选项D，有固定资产同样不在法定条件范围内。居民委员会的工作重点在于服务社区居民，与成员个人的资产状况并无直接关联。所以ABD选项均不符合法律规定。
4、依据现行的《民政部财政部关于进一步加强和改进临时救助工作的意见》相关规定，对于重大生活困难，临时救助标准可采取（）的方式，根据具体情形分类分档设定，适当提高救助额度。
A.综合考量
B.分别议事
C.区别对待
D.一事一议
【答案】：D
【解析】本题主要考查对《民政部财政部关于进一步加强和改进临时救助工作的意见》中临时救助标准设定方式的了解。对于重大生活困难，临时救助需根据具体情形分类分档设定标准并适当提高救助额度，这就要求有针对性且灵活的处理方式。选项A综合考量，虽强调了全面考虑各种因素，但没有突出针对具体单个事件的定制性；选项B分别议事表述比较宽泛，没有准确体现出针对每个具体重大生活困难事件进行专门研究的意思；
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