中国社会科学院考古研究所北京工作队招聘笔试模拟试题及答案详解一套.docxVIP

中国社会科学院考古研究所北京工作队招聘笔试模拟试题及答案详解一套.docx

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中国社会科学院考古研究所北京工作队招聘笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、()被誉为“短篇小说巨匠”,其短篇小说代表作有《羊脂球》《我的叔叔于勒》《项链》等。

A.莫里哀

B.都德

C.莫泊桑

D.巴尔扎克

【答案】:C

【解析】该题考查文学常识中对“短篇小说巨匠”及其代表作品的了解。莫里哀是法国喜剧作家、演员、戏剧活动家,他的作品以喜剧为主,如《伪君子》《悭吝人》等,并非以短篇小说著称,所以不符合“短篇小说巨匠”这一描述。都德是法国作家,其作品风格多样,代表作品有长篇小说《小东西》等,短篇小说《最后一课》《柏林之围》等,虽然他有一些短篇小说较为知名,但并没有被普遍称为“短篇小说巨匠”。莫泊桑是19世纪后半叶法国批判现实主义作家,他与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”,其短篇小说构思新颖,语言简洁,代表作有《羊脂球》《我的叔叔于勒》《项链》等,与题目描述完全相符。巴尔扎克是法国小说家,他创作的《人间喜剧》展现了法国社会的全貌,是批判现实主义文学的经典之作,但他主要以长篇小说创作闻名,并非“短篇小说巨匠”。综上,正确答案是莫泊桑。

2、下面公文写作中语句符合规范的是()。

A.经研究,县政府批准了东兴乡政府工作报告

B.我们一定要采取措施,尽可能减少不必要的开支

C.在主席台就座的还有几个先进单位的代表

D.参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假

【答案】:B

【解析】该题考查公文写作语句规范。“经研究,县政府批准了东兴乡政府工作报告”,“批准”用词不当,一般用“同意”更为合适,因为“批准”通常用于对具体的事项、请求等给予明确许可,而对于工作报告用“同意”表述更符合公文语境。“我们一定要采取措施,尽可能减少不必要的开支”这句话表达清晰、逻辑合理,“尽可能减少不必要的开支”是常见且合理的表述,符合公文写作规范。“在主席台就座的还有几个先进单位的代表”有歧义,既可理解为几个不同先进单位的代表,也可理解为同一个先进单位的几个代表。“参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假”表述不准确,“10天以下”是否包含10天不明确,容易引发歧义。所以语句符合规范的是“我们一定要采取措施,尽可能减少不必要的开支”。

3、《XX市XX局关于深化企业内部改革的说明》属于()文种。

A.混用

B.误用

C.自制

D.混搭

【答案】:C

【解析】该题目考查的是对特定公文标题所适用文种类型的判断。“《XX市XX局关于深化企业内部改革的说明》”中的“说明”并非法定公文文种。“混用”通常是指把不同的事物混合使用,这里不存在几种文种混合使用的情况;“误用”一般是指用错了已有的法定文种,而本题并不是用错法定文种,而是使用了非法定文种;“混搭”强调的是不同风格、类型的混合搭配,与文种使用情况不相符;“自制”则是指自行创造、制作,该标题使用了非法定的“说明”这一文种,属于自行创造的情况,所以应选自制这种类型。

4、“预防为主,防消结合”是消防工作的基本方针。基于此方针,以下哪种控制方式最为重要()。

A.前馈控制

B.同期控制

C.反馈控制

D.集中控制

【答案】:A

【解析】“预防为主,防消结合”强调了在消防工作中要将预防火灾放在首要位置。前馈控制是一种面向未来的控制方式,它通过观察情况、收集信息、预测趋势,提前采取措施以防止问题的发生。在消防工作里,通过制定消防法规、开展消防宣传教育、进行消防检查等一系列预防措施,就是提前对可能发生的火灾进行控制,这与前馈控制的理念相符,能够从源头上降低火灾发生的可能性。同期控制是在活动进行过程中进行的控制,反馈控制是在活动结束后根据结果进行的控制,集中控制强调的是集中权力和资源进行控制,这些都不如前馈控制那样突出预防的重要性,所以最重要的控制方式是前馈控制。

5、下列哪种心理属于健康心理()

A.抑郁情绪

B.不愿与人交往

C.经常感觉自己无能

D.遇到困难时,能积极克服困难

【答案】:D

【解析】“抑郁情绪”不利于身体的健康,属于不健康心理,该说法错误;“不愿与人交往”不利于身心健康,属于不健康心理,该说法错误;“经常感觉自己无能”是不自信的表现,属于不健康心理,该说法错误;“遇到困难时,能积极克服困难”属于健康心理,该说法正确。所以应选择“遇到困难时,能积极克服困难”这种情况。考点:心理素质与社

6、直观教学是指利用教具作为感官传递物,向学生展示相关内容,以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行;模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知;言语直观是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种

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