2025年国家林业和草原局中南院招聘博士研究生4人笔试高频难、易错点备考题库及答案详解1套.docxVIP

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2025年国家林业和草原局中南院招聘博士研究生4人笔试高频难、易错点备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列不得抄送给自己下级机关的公文是()。

A.公告

B.请示

C.报告

D.纪要

【答案】:B

【解析】请示是下级机关向上级机关请求指示、批准的公文,具有期复性。它是直接呈递给上级机关,旨在获得上级的答复和批准,不需要也不应该抄送给自己的下级机关。公告是适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项的公文,不涉及下级机关的抄送问题,不存在不能抄送给下级机关的限制。报告是向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关询问的公文,虽然是上行文,但有时可以根据工作需要抄送给相关的下级机关,以让下级了解工作情况。纪要适用于记载会议主要情况和议定事项,会议纪要可能涉及需要下级机关知晓和执行的内容,所以可以抄送给下级机关。因此,不得抄送给自己下级机关的公文是请示。

2、根据我国《宪法》的规定,公民可以获得物质帮助权的条件不包括()。

A.公民在年老时

B.公民在遭受自然灾害时

C.公民在疾病时

D.公民在丧失劳动能力时

【答案】:B

【解析】我国《宪法》规定,中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利。而遭受自然灾害并非《宪法》规定公民可以获得物质帮助权的条件。所以本题应选遭受自然灾害这种情况。

3、规划是计划中的一种,它是指()。

A.初步的、预备性的或非正式的计划

B.时间较长、范围较广、内容比较概括的计划

C.粗线条、纲要式的计划

D.时间较短、范围较小、内容单一、比较具体的计划

【答案】:B

【解析】“规划”通常是对未来长远发展方向、目标、任务、举措等进行全面的、宏观的设想与安排,具有时间跨度长、涉及范围广、内容概括性强的特点。初步的、预备性的或非正式的计划一般不能称为规划;粗线条、纲要式的计划表述不够准确全面;时间较短、范围较小、内容单一、比较具体的计划不符合规划的特点。所以规划是时间较长、范围较广、内容比较概括的计划。

4、关于我国的单一制国家结构形式,下列表述不正确的是()。

A.我国的公民只有一个国籍

B.我国只有一套统一的中央机关体系

C.中央人民政府是我国对外支援的唯一国际法主体

D.地方在法律上具有与中央平等的地位

【答案】:D

【解析】我国是单一制国家结构形式,单一制国家是由若干行政区域单位或自治单位组成的单一主权国家。在单一制国家中,全国只有一部宪法和统一的法律体系,只有一个中央政权机关,各行政单位或自治单位都受中央统一领导,地方权力由中央授予,地方行政区域单位和自治单位没有脱离中央而独立的权力。公民只有一个国籍体现了国家主权的统一性和单一性,符合单一制国家结构形式下国家主权集中统一的特点。只有一套统一的中央机关体系也是单一制国家的典型特征,中央机关体系统一行使国家权力,对全国进行管理和领导。中央人民政府是我国对外交往的唯一国际法主体,这表明国家在国际上以统一的主权实体出现,彰显了单一制国家主权的唯一性和集中性。而地方在法律上并不具有与中央平等的地位,地方的权力是由中央授予的,地方必须服从中央的领导和管理,这与单一制国家结构形式中中央和地方的权力关系相契合。所以表述不正确的是地方在法律上具有与中央平等的地位。

5、某学校针对成绩较好的几个班级开展了调查,这种调查属于()。

A.普查

B.重点调查

C.典型调查

D.抽样调查

【答案】:C

【解析】该调查属于典型调查。典型调查是根据调查目的和要求,在对研究对象进行全面分析的基础上,有意识地选择部分有代表性的单位进行调查的一种非全面调查方法。学校针对成绩好的几个班级进行调查,成绩好的班级就是在整体班级中有代表性的部分,符合典型调查有意识选取有代表性单位进行调查的特点。而普查是对调查对象的所有单位进行调查的方式;重点调查是从调查对象中选择一部分重点单位进行调查,重点单位指的是在总体中具有举足轻重地位的那些单位;抽样调查是从全部调查研究对象中,抽选一部分单位进行调查,并据以对全部调查研究对象做出估计和推断的一种调查方法。本题情况不属于普查、重点调查和抽样调查。

6、“听其言必责其用,观其行必求其功”。这种观点是()。

A.强调认识对实践的作用

B.强调实践对认识的检验作用

C.认为认识可以脱离实践

D.认为实践可以脱离认识

【答案】:B

【解析】这句话意思是听取言论一定要责求它的实际用途,观察行为一定要寻求它的实际功效,强调了实际功效、实际用途的重要性,也就是强调了实践的作用。它体现的是要以实践的效果来检验言论和行为是否正确,即强调实践对认识的检验作用。而强调认识对实践的作用侧重于认识指导实践的层面;认为认识可以脱离实践与马克思主义认识论中认识来源于实践相违背;认为实践可以

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