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2017年东湖新技术开发区招聘教育综合知识（A卷）参考答案

一、单选题

1.A【解析】班级授课制目前仍是我国乃至世界各国各级各类学校教学的基本组织形式。课堂教学是学

校教育的基本组织形式。

2.D【解析】2001年经修订的布鲁姆教育目标分类学。认知过程维度主要分为六类:、理解、应用、

分析、评价、创造。

3.A【解析】人的发展具有一定的方向性和先后顺序,既不能逾越,也不会逆向发展。就心理而言，儿

童的发展总是从无意注意到有意注意，从机械到意义，从具体形象思维到抽象逻辑思维。

4.C【解析】对品德成长有重要陶冶作用。

5.B【解析】顺向迁移是指先前学习对后继学习发生的影响，通常所说的举一反三、触类旁通就是

顺向迁移的例子。顺向迁移和逆向迁移是根据迁移的不同方向来划分的。正迁移也叫助长性迁移，是指

一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。负迁移一般是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。

6.C【解析】认知内驱力指向学习任务本身(为了获得知识)，是一种重要的和稳定的动机。自我提高

内驱力是指由自己的学业成绩而获得相应的地位和威望的需要。它不直接指向知识和学习任务本身，

而是把学业成绩看成是赢得地位和自尊的根源。附属内驱力(AffiliatedDrive)是指为了保持长者们(如

、家长)或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的

学习活动中比较突出，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可。它首先由奥苏贝尔提出。

7.B【解析】观察学习所属现代词，指的是通过观察他人所表现的行为及其结果而发生的替代性学习。

8.C【解析】实验法是通过主动、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。

个案研究法是指对某一、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行，从而研究其行为发展变化

的全过程，这种研究方法也称为案例研究法。

9.D【解析】可以倾诉的朋友。

10.A【解析】1632年捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授课制作了论述，奠

定了理论基础。

11.D【解析】科普知识竞赛。

12.C【解析】我国新课程中课程三维目标是知识与能力，过程与方法，、态度与价值

观

13.B【解析】必须坚守的基本道德责任是：教书育人。

14.A【解析】根据《未成年人保》第五十四条规定，对违法的未成年人，实

行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法的未成年人，应当依法从轻、

减轻或者免除处罚。

15.D【解析】《义务教育法》第十一条：父母或者监护人必须使适龄的或者被监

护人按时入学……。

二、解答题

16.【参考答案】（1）没有虚心听取家长的意见；没有对需要帮助的家庭给予教育上的指导；

（2）①爱岗敬业：要甘为人梯，自觉提升，要对学生高度负责要勇于奉献

②教书育人：要遵循规律，方法得当3、为人师表：要用自己的言行举止为学生做出榜样，成为

他们学习和效仿的表率与楷模

17.【参考答案】

（1）直观性原则

（2）根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象，