2023年黑龙江省黑河市嫩江县伊拉哈镇招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2023年黑龙江省黑河市嫩江县伊拉哈镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、2014年，非洲爆发埃博拉疫情的消息引发了某小区部分居民的恐慌，

A.宣传教育

B.资源连接

C.组织动员

D.防疫管理

【答案】：A

【解析】这是一道考查应对公共卫生事件相关措施的选择题。2014年非洲爆发埃博拉疫情引发小区部分居民恐慌，此时关键在于缓解居民的恐慌情绪。宣传教育是正确选项，因为它能发挥重要作用。通过向居民宣传埃博拉疫情的真实情况、传播途径、预防措施等科学知识，可以让居民了解疫情并非不可防控，从而消除不必要的恐慌，增强理性认知，以平和心态应对疫情。而资源连接主要是针对物资等资源的调配，组织动员侧重于人员组织参与防疫行动，防疫管理着重于疫情防控的相关管理举措，在缓解居民恐慌方面，宣传教育更为直接和有效。

2、根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于改革完善社会救助制度的意见》，对无劳动能力、无生活来源、无法定赡养抚养扶养义务人或者其法定义务人无履行义务能力的城乡老年人、残疾人、未成年人，给予（）。

A.专项社会救助

B.急难社会救助

C.特困人员救助供养

D.受灾人员救助

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同社会救助类型适用对象的理解。中共中央办公厅、国务院办公厅《关于改革完善社会救助制度的意见》明确了各类社会救助的适用范围。专项社会救助是针对特定领域、特定群体的救助，比如医疗救助、教育救助等，主要解决在某一方面面临困难的人群的问题，并非针对题干中描述的特定无劳动能力、无生活来源且法定赡养抚养扶养义务人存在问题的人群，故A选项错误。急难社会救助通常是在突发紧急困难情况时给予的临时性救助，比如遭遇重大灾害、突发重大疾病等导致生活陷入困境的情况，并非针对题干所述的长期缺乏生活保障的特定人群，所以B选项不符合。特困人员救助供养正是针对无劳动能力、无生活来源、无法定赡养抚养扶养义务人或者其法定义务人无履行义务能力的城乡老年人、残疾人、未成年人等特定群体，为他们提供基本生活保障等各方面的支持，符合题干描述，因此C选项正确。受灾人员救助主要是针对遭受自然灾害等受灾情况的人员，帮助他们恢复生活、重建家园等，和题干中所涉及的人群特征不相符，所以D选项不正确。综上，答案选C。

3、小强跟随打工的父母到城市上学，很快就认识了一些小伙伴。小强与他们很谈得来，经常一起结伴上学，课余也一起踢球。根据生态系统理论，这些伙伴属于小强的（）

A.微观系统

B.中观系统

C.外部系统

D.宏观系统

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对生态系统理论中不同系统概念的理解与运用。生态系统理论将个体的环境分为微观系统、中观系统、外部系统和宏观系统。微观系统是指个体直接接触和互动的环境，其中的人或群体与个体有着直接的、面对面的关系。在本题中，小强到城市上学后结识了小伙伴，他们经常一起结伴上学、课余踢球，这些伙伴与小强有着密切的直接互动，符合微观系统的特征。中观系统是指个体的微观系统之间的联系和相互关系；外部系统指个体并未直接参与但对其发展产生影响的环境；宏观系统则是指存在于以上三个系统中的文化、亚文化和社会环境。因此，小强的这些伙伴属于他的微观系统，答案选A。

4、王女士向社会工作者小李抱怨其女儿有很多坏毛病，包括做作业拖沓，写字速度慢，从不整理自己玩过的玩具等。为了帮助王女士聚焦问题，小李正确的做法是（）

A.让王女士清楚描述女儿问题的表现

B.让王女士澄清希望解决的其他问题

C.协助王女士根据严重程度给问题排序

D.协助王女士分析造成这些问题的原因

【答案】：C

【解析】本题主要考查社会工作者帮助服务对象聚焦问题的正确做法。解题关键在于理解每个选项是否能真正帮助服务对象将注意力集中在核心问题上。选项A，让王女士清楚描述女儿问题的表现，这主要是在收集问题的具体信息，能使问题更清晰，但并未对问题进行聚焦，只是在扩充对问题的认识，无法明确哪个问题是需要优先解决的，不能实现聚焦问题的目的。选项B，让王女士澄清希望解决的其他问题，这会使话题进一步发散，引入更多可能的问题，而不是将关注点聚集在现有的问题上，不利于聚焦当前所提出的问题，故该选项不正确。选项C，协助王女士根据严重程度给问题排序，通过这种方式可以帮助王女士明确各个问题的轻重缓急，将注意力集中在较为严重、需要优先解决的问题上，从而实现聚焦问题的目标，所以该选项正确。选项D，协助王女士分析造成这些问题的原因，这是在问题聚焦之后进一步深入探讨问题的步骤，重点在于探寻原因，而非聚焦问题本身，不能起到帮助王女士聚焦问题的作用。综上，正确答案为C。

5、社会工作者小黄为上初中的小夏进行心理疏导服务有近半年的时间，现在进入结案期。但是小黄发现自从告诉小夏准备结案之后，小夏开始不准时参加和社会工