安徽蚌埠龙湖中学2025年高考生物试题命题比赛模拟试卷（3）含解析.docVIP

安徽蚌埠龙湖中学2025年高考生物试题命题比赛模拟试卷（3）

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．

5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．用棉签蘸取不同液体分别涂抹在淀粉-琼脂块的5个圆点位置，然后将其放入37℃恒温箱中保温。24h后取出加入碘液（棕黄色）处理，观察圆点的颜色变化如下表：

圆点

①

②

③

④

⑤

处理圆点的液体

清水

煮沸的新鲜唾液

与盐酸混合的新鲜唾液

新鲜唾液

2%蔗糖酶溶液

碘液处理后的颜色

蓝黑色

蓝黑色

蓝黑色

红棕色

？

下列叙述错误的是（）

A．圆点④处含有糊精

B．引起圆点②③显色反应的原因是不同的

C．圆点⑤处的颜色为蓝黑色

D．该实验验证了淀粉酶的催化具有专一性和高效性

2．下列对各种“比值”变化的叙述中正确的是（）

A．分泌蛋白的形成过程中，内质网膜面积与细胞膜膜面积比值变大

B．减数分裂中同源染色体正在分离时，细胞中染色体数目与核DNA数比值不变

C．用噬菌体去感染细菌时，由于保温时间过长，上清液放射性与沉淀物放射性比值变小

D．调查人群中遗传病的发病率时，由于样本过小，发病人数与调查人数比值变大

3．某实验小组进行了“探究2，4-D对插枝生根的作用”的实验，结果如下表（W指枝条上生根的总长度）。下列分析正确的是（）

实验结果（mm）

组别

第1天

第2天

第3天

第4天

第5天

1号烧杯（低浓度2，4-D）

W

2号烧杯（高浓度2，4-D）

W

3号烧杯（蒸馏水）

W

A．实验结果表明，不同作用部位，生长素促进生长作用的大小不同

B．本实验的可变因素是2，4-D的浓度

C．本实验采用了相互对照和空白对照

D．比较1号、2号的结果，可说明2，4-D的作用具有两重性

4．有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的O2时，其产生的酒精和CO2的量如图所示。据图中信息推断错误的是

A．氧浓度为a时酵母菌没有有氧呼吸，只进行无氧呼吸

B．当氧浓度为b和d时，酵母菌细胞呼吸的过程会不同

C．当氧浓度为c时，2/5的葡萄糖用于酵母菌酒精发酵

D．a、b、c、d不同氧浓度下，细胞都产生[H]和ATP

5．下列关于生物学实验的叙述，正确的是（）

A．恩格尔曼用水绵和好氧细菌进行实验，证明光合作用释放的氧气来自水

B．叶绿体色素滤液细线被层析液浸没，会导致滤纸条上色素带重叠

C．探究酵母菌种群的数量变化时，若酵母菌数量过多则应换髙倍镜观察

D．林德曼定量分析赛达伯格湖的能量流动，发现生态系统能量流动的特点

6．下列关于多种培养基的叙述，错误的是（）

A．用于“菊花组织培养”的发芽培养基与生根培养基浓度有差异

B．尿素固体培养基是将尿素涂布到固体平面培养基上制成的

C．醋化醋杆菌扩大培养液中甘露醇的主要作用是提供碳源

D．LB培养基中的蛋白胨和牛肉膏既作碳源，又作氮源

7．下图中甲、乙、丙分别是以紫色洋葱的鳞片叶、根尖细胞和正常叶为材料进行实验得到现象或结果。据图分析，下列说法正确的是（）

A．图甲细胞正处于质壁分离过程中

B．图乙所示细胞周期中各时期的顺序是⑤→④→②→①→③

C．若用图甲材料提取与分离色素能得到图丙实验结果

D．图丙中④对应的色素是叶绿素a

8．（10分）下列关于艾滋病的叙述，错误的是（）

A．艾滋病是通过体液传播的疾病，它是由感染HIV所引起的

B．HIV可以通过妊娠、分娩或哺乳等母婴传播途径遗传给孩子

C．HIV中含有两条RNA和在宿主细胞核糖体上合成的逆转录酶

D．艾滋病患者的免疫功能严重衰退，往往很消瘦，也可能出现痴呆

二、非选择题

9．（10分）某研究性学习小组进行实验，将某植物的叶片放入密闭系统中，保证各实验组温度相同，在不同光照强度下观测系统内CO2浓度随时间的变化，结果如图所示。回答下列问题：

（1）光照强度280lx时，密闭系统中的CO2浓度不断上升原因是_______；最后密闭系统中的CO2浓度达到最大值并保持稳定，原因又是__________。

（2）光照强度为300lx时，曲线保持平直，可以得出CO2浓度为0.03%即此条件下的__________。

（3）小组同学进行该实验的目的是探究__________。

10．（