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面对疫情主题班会策划方案

篇一

疫情当前，作为班主任，我们深感肩上责任重大。为确保疫情期间学生的身心健康，提高学生们的防疫意识，我们决定开展一次以“面对疫情”为主题的班会。以下是我们策划的班会方案，旨在通过这次活动，让学生们更好地了解疫情，学会保护自己，增强团队凝聚力。

一、班会背景

自2019年底新冠病毒疫情爆发以来，我国政府及全社会积极投身抗击疫情的行动。疫情期间，学生们的生活和学习受到了很大影响。为确保学生们的身心健康，提高他们的防疫意识，我们决定以班级为单位，开展一次以“面对疫情”为主题的班会。

二、班会目标

1.增强学生的防疫意识，让他们了解疫情相关知识。

2.培养学生良好的生活习惯，提高个人防护能力。

3.增强班级凝聚力，让学生们在疫情期间互帮互助，共同度过难关。

4.引导学生正确面对疫情，保持乐观心态，积极参与线上学习。

三、班会内容

1.疫情知识普及

2.防疫故事分享

邀请班级里的学生或家长分享他们在疫情期间的亲身经历，如防疫志愿者、抗疫一线工作者等。通过真实的故事，让学生们感受到疫情无情，人有情，激发他们的爱国情怀和责任感。

3.防疫知识问答

设计一系列与疫情相关的知识问答，让学生们在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。同时，也可以通过问答形式了解学生们对疫情的认识程度，有针对性地进行教育引导。

4.防疫技能培训

邀请专业人士或老师为学生进行防疫技能培训，如佩戴口罩、洗手方法等。通过实际操作，让学生们掌握正确的防疫方法，提高个人防护能力。

5.团队建设活动

开展一些团队建设活动，如防疫知识竞赛、防疫标语设计等，让学生们在互动中增进友谊，增强班级凝聚力。

6.心理健康教育

针对疫情期间学生可能出现的心理问题，如焦虑、恐慌等，进行心理健康教育。引导学生们正确面对疫情，保持乐观心态，积极参与线上学习。

四、班会组织形式

1.班会分为线上和线下两部分。线上班会通过视频会议软件进行，线下班会在学校教室进行。

2.班会时间为2课时，分为若干环节，每个环节20-30分钟。

3.班会由班主任主持，邀请专业人士或老师参与。

4.学生们需提前准备相关材料，如防疫知识问答、防疫故事分享等。

5.班会结束后，学生们需撰写心得体会，总结自己在班会中的收获。

五、班会后续工作

1.班会结束后，班主任需对学生们进行疫情防控教育，确保他们掌握正确的防疫方法。

2.关注学生的心理健康，对有需要的学生进行心理疏导。

3.定期开展防疫知识测试，了解学生们对疫情防控知识的掌握程度。

4.加强家校沟通，共同关注学生的身心健康。

篇二

在这个充满挑战的春天，我们每个人都在经历一场前所未有的考验。新冠病毒的蔓延，改变了我们的生活方式，也考验着我们的应对智慧。作为班主任，我深知自己肩负的责任不仅是传授知识，更是引导学生们正确面对疫情，学会保护自己，以及培养他们面对困境时的勇气和韧性。因此，我们精心策划了一次以“面对疫情”为主题的班会，希望能够为学生们提供一场心灵与知识的盛宴。

一、班会的初心

疫情之下，我们每个人都是战士，而班会则是我们共同战斗的集结号。我们希望通过这次班会，让学生们不仅能够了解到疫情的相关知识，更能够感受到集体的温暖和力量。班会的初心，就是让每一个学生在疫情中找到自己的位置，发挥自己的作用。

二、班会的灵魂

班会的灵魂在于它的内容。我们设计了以下几个环节，每一个环节都旨在触动学生们的心弦，引发他们的思考。

1.疫情下的故事分享

在这个环节中，我们邀请了一些学生和家长来分享他们在疫情期间的故事。有的是志愿者，有的是在家隔离的普通人，他们的故事让我们看到了疫情的残酷，也看到了人性的光辉。这些故事，如同春风，温暖了每一个学生的心。

2.防疫知识的探讨

我们组织了一个防疫知识的小讲座，由专业的卫生老师主讲，让学生们了解到疫情的防控知识，学会如何正确洗手、佩戴口罩等。知识的力量在于它能够让我们更有信心面对未知和恐惧。

3.防疫行动的实践

在这个环节中，我们模拟了一些日常生活中的场景，让学生们亲身体验如何做好个人防护。通过实践，学生们能够更加深刻地理解防疫的重要性，也能够更加自信地面对疫情。

4.心灵的对话

疫情之下，不少学生可能会感到孤独、焦虑。因此，我们安排了一个心灵对话的环节，让学生们有机会表达自己的感受，倾听他人的心声。这个环节，如同一场心灵的洗礼，让每个学生都感受到了集体的力量。

三、班会的形式

班会的形式也是我们精心设计的，我们希望能够通过多种形式，让班会更加生动、有趣。

1.线上与线下的结合

由于疫情的原因，我们采用了线上与线下相结合的方式。线上班会通过视频会议进行，让不能到现场的学生也能参与进来；线下班会在教室进行，学生们在保持安全距离的前提下，进行面对面的交流。

2.互动与参与

我们鼓励学