2023年黑龙江省齐齐哈尔市克山县发展乡招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2023年黑龙江省齐齐哈尔市克山县发展乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、下列主体中，属于社会工作基本对象的是（）。

A.新招聘来的年轻护士

B.工作倦怠的城市白领

C.缺乏照顾的留守儿童

D.参与扶贫的驻村干部

【答案】：C

【解析】本题考查社会工作基本对象的相关知识。社会工作的基本对象是那些由于生理、心理原因，或者由于个人无法抵御的社会和自然原因而陷于生活极度困难的群体。选项A，新招聘来的年轻护士，他们通常处于正常的职业发展阶段，并未面临生活极度困难的状况，不属于社会工作基本对象。选项B，工作倦怠的城市白领，工作倦怠主要是职业状态方面的问题，并非处于生活极度困难，不符合社会工作基本对象的范畴。选项C，缺乏照顾的留守儿童，他们因父母不在身边等原因，在生活、心理、教育等多方面面临诸多困难，属于因社会原因陷于生活困境的群体，是社会工作基本对象。选项D，参与扶贫的驻村干部是为帮助贫困地区和贫困人口而开展工作的群体，并非需要被救助的困难群体，所以也不属于社会工作基本对象。综上，正确答案是C。

2、兰先生与妻子在南方工作，孩子出生后，夫妻俩希望兰先生的父母能从东北过来帮忙带孩子。经过沟通后，两位老人表示同意，并通过调整逐步融入了新的生活环境。根据上述情况，老人的做法体现了人类行为具有（）。

A.适应性特点

B.主观性特点

C.多样性特点

D.整合性特点

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对人类行为特点的理解与运用。题干描述了兰先生与妻子在南方工作，孩子出生后希望父母从东北过来帮忙带孩子，而两位老人在沟通后表示同意，并通过调整逐步融入新的生活环境。人类行为的适应性特点指的是人类为了生存和发展，会主动去适应周围的环境。在本题中，老人从熟悉的东北来到陌生的南方，面临着生活环境、文化习俗等多方面的差异，但他们通过自身的调整，最终融入了新环境，这充分体现了人类行为的适应性特点。而主观性特点强调的是行为受个人主观意识和想法的影响；多样性特点侧重于人类行为的种类和形式丰富多样；整合性特点关注的是个体对自身各种行为、心理等方面的协调统一。题干中均未体现这些特点。所以，本题正确答案是A。

3、灾区民房恢复重建是指因自然灾害造成灾区群众住房倒塌或严重损坏需要重新建设修缮的过程。下列关于灾后民房恢复重建的说法中，错误的是()。

A.以分散建房为主，集中建房必须先规划后建设

B.集中建房和分散建房的补助标准应基本一致

C.建房补助资金应做到在受灾对象中平均分配

D.建房补助资金指标总额一次性落实到户，分期拨付

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对灾区民房恢复重建相关知识的理解。下面对各选项进行分析：A选项具有合理性。以分散建房为主，集中建房先规划后建设，这符合灾区实际情况和科学规划的要求。先规划能确保集中建房的布局合理、配套设施完善，提高建设效率和质量，同时分散建房也能满足部分受灾群众的实际需求。B选项是合理的。集中建房和分散建房的补助标准基本一致，体现了公平公正的原则，保证不同建房方式的受灾群众能得到同等的政策支持，避免因建房方式不同而造成补助差异，从而保障受灾群众的权益。C选项错误。建房补助资金不能简单地在受灾对象中平均分配。因为受灾群众的受灾程度、家庭经济状况等各不相同，应根据实际情况进行精准分配，对受灾严重、经济困难的家庭给予更多的支持，这样才能充分发挥补助资金的作用，帮助受灾群众更好地恢复重建。D选项是可行的。建房补助资金指标总额一次性落实到户，分期拨付，既让受灾群众明确可获得的补助金额，又能根据建房进度合理安排资金使用，保障资金安全和有效利用。综上所述，答案选C。

4、学校社会工作者小莉，为了解“有事小演讲家”沙龙活动对于小学生阅读能力体现的效果，她选择了三年级(1)班和三年级(2)班参与研究，这两个班的阅读平均成绩分别为73分和72分，三年级(1)班的全体同学均参与“有事小演讲家”沙龙活动，三年级(2)班则不参与，经过一学期的沙龙活动，期末这两个班的阅读平均成绩分别为83分和78分，根据上述描述，小莉所采取的研究方法是()。

A.非对等控制组设计

B.简单时间序列设计

C.前后测控制组设计

D.单后测控制组设计

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同研究方法特点的理解与区分，以此判断小莉所采取的研究方法。首先来分析各个选项。A选项非对等控制组设计，虽有控制组，但它更多强调两组在非随机分配时的差异研究，而本题重点并非在此。B选项简单时间序列设计，主要是对一组对象在多个时间点进行观测，本题并非这种单一组别的时间序列研究。C选项前后测控制组设计，它需要设置实验组和控制组，并且在实验前后分别对两组进行测量。在本题中，三年级（1）班全体同学参与“有事小演讲家”沙龙活动，可视为实验组；三年级（2）班不参与，可视