我能坚持佩戴红领巾.pptVIP

四八班主题班会

红领巾的来历：

192月13日，世界上第一种由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。刚成立的少先队，没有特殊的标志。那时的饥饿、困难正威胁着全苏人民，当然考虑不到少先队的标志问题。

列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关怀下一代的成长，提议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。在一次接受新队员的大会上，来参与会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，鼓励他们说：

“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命烈士的鲜血的颜色是同样的！”红领巾就这样诞生了。1949年10月13日，中国少年小朋友队采用该标志。

中国少年先锋队

（简称“少先队”）是中国少年小朋友的群众组织，是少年小朋友学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。1949年10月13日是中国少年先锋队建队日。

参与中国少年先锋队的目的是：

团结教育少年小朋友爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、孝敬父母、爱惜公共财物、努力学习、锻炼身体、培养能力、为国家奉献自己的力量，努力成长做社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。

“红领巾是红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的，党把那在硝烟弥漫的战火中打下江山的红旗化作千万条红领巾，作为少先队员的标志，佩戴在每一位少先队员的胸前。”这是《中国少年先锋队队员手册》上对红领巾所下的定义。

少先队员佩戴红领巾能时时提醒自己少先队员的规定严格规定自己。少先队员应当像爱惜自己的眼睛同样爱惜红领巾。

红领巾的对的佩带措施：1、将红领巾披在肩上，钝角对准脊柱，将红领巾的右角放在左角的下面，两角交叉。2、右尖绕一圈：将右角通过左角前面拉到右边，左角不动。3、圈里抽出尖：右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰好绕过左

1、将红领巾披在肩上，钝角对准脊柱，将红领巾的右角放在左角的下面，两角交叉。2、右尖绕一圈：将右角通过左角前面拉到右边，左角不动。3、圈里抽出尖：右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰好绕过左角一圈4、将右角从此圈中拉出，抽紧。

近年来，我发现红领巾在队员的眼中失去了往日的光彩。课间活动红领巾成了武器，打扫卫生时红领巾成了抹布，有的队员为了应付监督岗的检查在出操时匆匆戴上，也不管与否系的规范，与否残缺不全，与否肮脏不堪……

那么怎样来变化这种现象呢？

一、重视红领巾的教育作用。入队前进行入队教育，让学生对少先队队史、队的作风、队的意义、红领巾的来历加以理解，由此对红领巾产生敬慕之情，努力争取早日佩戴红领巾，培养他们的入队荣誉感。入队后，要有计划地进行宣讲红领巾知识，深入加深教育。

二、重视革命老式教育。让学生从历史故事、革命故事影片中去自己体会，可以通过讲革命故事、看历史故事书、唱革命歌曲等形式来理解这句话的内涵，转化为热爱红领巾的激情，以实际行动来为红领巾增添光彩。

三、在活动中加深教育。可以开展某些佩戴红领巾比赛，让队员从小就养成爱惜红领巾的良好习惯。还可开展“我为红领巾田光彩”的活动，让队员说说怎样做才是为红领巾添光彩，你戴上红领巾后做了些什么让红领巾添光彩的事，让队员在自身的行动中接受教育。

四、规范入队典礼。认真组织、入队典礼，形成一种规范、庄严生动、隆重、神圣的环境气氛。在这种气氛中将热爱少先队组织，热爱红领巾的教育自然融合在典礼中，更轻易让队员受到感染，增强了他们的荣誉感，让他们明确佩戴红领巾是非常光荣的。

五、发挥红领巾监督作用，重视楷模教育。可以成立红领巾监督岗。每天上午在校门口对每位队员进行检查，也可成立“小小监督岗”督促队员养成每日佩戴红领巾的习惯。对以实际行动来为红领巾增光添彩的队员与事迹，在队员中宣讲，发挥楷模作用。

我能坚持佩戴红领巾