2025年云南西双版纳州地震局招聘公益性岗位工作人员笔试高频难、易错点备考题库及完整答案详解1套.docxVIP

2025年云南西双版纳州地震局招聘公益性岗位工作人员笔试高频难、易错点备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列不属于事业单位工作人员考核等次的是（）。

A.优秀

B.称职

C.合格

D.不合格

【答案】：B

【解析】事业单位工作人员考核分为平时考核、年度考核和聘期考核，年度考核和聘期考核的结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。而“称职”通常是公务员考核的等次，并非事业单位工作人员考核的等次。所以不属于事业单位工作人员考核等次的是“称职”。

2、直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）

A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

C.请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格

D.在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

【答案】：A

【解析】直观教学有实物、模象、言语直观。课后阅读并写读后感未用教具展示，也不属实物、模象直观，不属于三种直观教学。暑期实地参观是实物直观，朗读表演是言语直观，用幻灯片展示是模象直观。

3、菊花所指的传统月份是（）。

A.八月

B.九月

C.十月

D.十一月

【答案】：B

【解析】在我国传统文化中，每个月份常与特定的花卉相对应，九月通常被称为菊月，因为菊花在农历九月盛开，其不畏寒霜的特性使其成为九月的代表性花卉。八月对应的花卉通常是桂花，十月常见的代表花卉有芙蓉花，而十一月对应的花卉多为山茶花。所以菊花所指的传统月份是九月。

4、上级行政主体对下属的工作范围、内容、应达成的目标以及完成工作的具体途径等作出详细规定，这种情形下应采用（）。

A.感性授权

B.惰性授权

C.理性授权

D.刚性授权

【答案】：D

【解析】题目描述的是上级行政主体对下属工作的各方面都有详细规定的情况。感性授权强调根据主观感受等进行授权，与详细规定工作各方面不相关；惰性授权是上级只指示目标，对达到目标的具体事项不加干涉，让下级自主决定行动方案，不符合有详细规定的描述；理性授权更侧重于基于合理的分析等进行授权，但未突出详细规定的特点；刚性授权是对所授权力、责任、完成任务的要则、时间，均有明确规定与交代，被授权人必须严格遵守，不得有任何逾越，这与题目中上级对下属工作范围、内容、应达成目标和完成工作具体途径等都有详细规定相符合。所以应选择刚性授权。

5、汉高祖刘邦曾赞誉张良：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。”“运筹帷幄”这一表述形象地概括了管理的（）。

A.计划能力

B.组织能力

C.领导能力

D.控制能力

【答案】：A

【解析】运筹帷幄的意思是在营帐中谋划制定作战的方法策略，强调对未来行动进行预先规划和安排。计划能力是对未来活动进行预先的规划和安排，包括确定目标、制定战略、安排进度等，与运筹帷幄所表达的提前谋划的内涵相符。组织能力主要侧重于对资源的调配和人员的安排；领导能力侧重于引导和激励团队成员达成目标；控制能力则是对活动过程进行监督和调整以确保目标实现。所以该题体现的是管理的计划能力。

6、某大学文学院拟引进2名专业教师，向学校人事处提交了一份报告，请求人事处划拨进人指标。该文学院的做法（）。

A.错误，文种应该选用函

B.错误，文种应该选用请示

C.正确

D.不恰当，文学院与人事处都是某大学的下级部门，二者之间没必要用公文部署相关事宜

【答案】：A

【解析】在该情境中，大学文学院和人事处都属于学校的下级部门，它们处于平级关系。报告是适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问的公文文种。请示是适用于向上级请求指示、批准的公文文种。而函是适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项的公文文种。因为文学院和人事处是平级部门，要请求划拨进人指标，正确的文种应该选用函，所以文学院用报告的做法错误。另外，部门之间涉及工作事项需要规范处理，是需要用公文来部署相关事宜的。故该做法错误，文种应选用函。

7、“金无足赤，人无完人”这一理念在人员甄选工作中，需遵循（）。

A.用人所长的原则

B.因材器用的原则

C.因事择人的原则

D.人事动态平衡原则

【答案】：A

【解析】“金无足赤，人无完人”意思是世界上本来就没有十全十美的人，金子也没有十足之赤。在人员甄选时，就是要认识到每个人都有优点和不足，应该着重发挥人的长处