2023年黑龙江省哈尔滨市道里区通江街道招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2023年黑龙江省哈尔滨市道里区通江街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、大学生小李感到自己各方面表现都不如其他同学优秀，内心很痛苦，时常情绪低落。社会工作者小马在了解小李的情况后，计划运用认知行为理论帮助小李。下列小马布置的家庭作业中，最能协助小李自我感觉错误认知的是（）

A.及时记录下自己情绪变差时的想法

B.每天坚持抽点时间做一点放松训练

C.每天坚持大声对自己说“我也很优秀”

D.及时记录下其他同学表现不良的情况

【答案】：A

【解析】本题考查认知行为理论在协助服务对象识别错误认知方面的应用。认知行为理论强调认知对情绪和行为的影响，要协助服务对象识别错误认知，就需要让其关注自身在情绪变化时的想法，因为这些想法往往反映了其潜在的认知模式。选项A，让小李及时记录下自己情绪变差时的想法，能够帮助他捕捉到在情绪波动时脑海中自动出现的认知，通过对这些记录的分析，就有可能发现其中存在的错误认知，这与运用认知行为理论协助小李识别错误认知的目标高度契合。选项B，每天坚持抽点时间做一点放松训练，主要是起到缓解情绪的作用，它侧重于身体和情绪的放松，而并非直接针对协助小李识别错误认知，所以该选项不符合要求。选项C，每天坚持大声对自己说“我也很优秀”，这更多地是一种积极的自我暗示，虽然有助于提升自我认同感，但对于帮助小李识别自身原有的错误认知并没有直接的帮助，因此该选项也不正确。选项D，及时记录下其他同学表现不良的情况，这种做法偏离了协助小李识别自身错误认知的核心任务，记录其他同学的情况并不能促使小李审视自己的认知模式，所以该选项也不合适。综上，最能协助小李识别错误认知的家庭作业是选项A。

2、《中华人民共和国未成年人保护法》也将未成年人界定为（）的公民，与《儿童权利公约》对儿童的界定一致。

A.未满12周岁

B.未满6周岁

C.未满16周岁

D.未满18周岁

【答案】：D

【解析】该题主要考查对《中华人民共和国未成年人保护法》中未成年人界定的知识掌握。依据相关法律规定，《中华人民共和国未成年人保护法》明确将未成年人界定为未满18周岁的公民。这一界定与《儿童权利公约》对儿童的界定是相一致的。选项A未满12周岁、选项B未满6周岁以及选项C未满16周岁，均不符合法律对于未成年人年龄范围的准确规定。所以正确答案是D选项。这反映了法律在保障未成年人权益方面，有着明确且统一的年龄界限划分，以更好地为未成年人营造适宜的成长环境，保障他们的合法权益不受侵害。

3、妇女社会工作是为妇女在自我成长过程中，在参与政治、经济、社会、文化和家庭生活过程中遇到的群体或个体问题而开展的服务工作。下列不属于妇女社会工作者目标的是()。

A.将性别意识纳入决策主流

B.以女权主义指导妇女发展

C.建立健全维护妇女权益的法律体系

D.解决妇女遇到的现实问题

【答案】：B

【解析】这道题考查的是对妇女社会工作者目标的理解。妇女社会工作旨在助力妇女解决在自我成长以及参与各领域生活中碰到的问题。选项A“将性别意识纳入决策主流”，这有助于打破性别偏见，保障妇女在决策层面的话语权和权益，是妇女社会工作者重要目标之一。选项C“建立健全维护妇女权益的法律体系”，完善的法律能为妇女权益提供坚实保障，推动妇女事业发展，属于目标范畴。选项D“解决妇女遇到的现实问题”，这是妇女社会工作的直接体现，帮助妇女摆脱困境，促进其全面发展。而选项B“以女权主义指导妇女发展”存在偏差。女权主义有其特定内涵和极端倾向，妇女社会工作强调的是男女平等基础上的发展，并非单纯以女权主义为指导。所以不属于妇女社会工作者目标的是B选项。

4、研究者欲了解技术培训对提升参与者就业自信心的影响，在实验过程中，他将20位失业者分为随机的和匹配的两组后，利用自信量表对两组人员分别进行测量。结果显示，实验组和控制组的自信心平均得分分别是2.8分和2.9分。然后安排实验组参加求职技巧训练，控制组则不接受任何训练。再次测量后发现，实验组和控制组分别得4.0分和3.0分。结果显示：实验组得分增1.2分，控制组得分增0.1分，实验刺激净效果为1.1分。可以认为，求职技巧训练在一定程度上会提高参与者的就业自信心。这种实验设计属于()。

A.所罗门四组设计

B.简单时间序列设计

C.非对等控制组设计

D.前后测控制组设计

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对不同实验设计类型的理解与判断。解题的关键在于准确把握题干中实验的具体流程和特点，并将其与各个选项所代表的实验设计类型进行细致对比。题干中，研究者先将20位失业者分为随机和匹配的两组，运用自信量表对两组人员进行测量，此为前测。接着安排实验组参加求职技巧训练，控制组不接受训练，之后再次测量，这属于后测。前后测控制组设计是指把研究对象随机分成两组，对其中一组施加