部编版七年级上册《第22课 寓言四则 赫尔墨斯和雕像者》同步练习卷.docVIP

部编版七年级上册《第22课寓言四则赫尔墨斯和雕像者》同步练习卷

一．选择题。

1．下列《赫耳墨斯和雕像者》句子说法有误的一项是（）

A．故事中的三问三答的内容不能调换，因为前两次是铺垫，有了这两次的铺垫，第三次的回答才构成鲜明的对比。

B．“赫耳墨斯又笑着问道”，他“笑”的原因是内心骄傲，轻视别人。

C．写宙斯和赫拉像与赫耳墨斯的价钱用的手法是衬托，这样写的作用是突出赫拉的地位高，赫尔墨斯值得同情。

D．故事的结局没写赫尔墨斯的反应，但读者可以想象他的反应应该是尴尬不堪。

2．在《赫耳墨斯和雕像者》中，虽然没写到赫耳墨斯听到雕像者的话后的表现，但我们想像他最有可能会（）

A．愤怒，认为岂有此理

B．尴尬，因为事出意外

C．伤心，居然被如此看轻

D．惊喜，认为可以省钱。

3．赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是（）

A．他想知道自己在人间受不受尊重。

B．他想知道人对神是否尊重。

C．他想知道他在人间受到多大的尊重。

D．他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。

二．基础知识。

4．用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫。《赫耳墨斯和雕像者》选自《》，其作者相传是（国名）的（人名）。

5．《赫耳墨斯和雕像者》一文写法很巧妙。一开始就用“”来揭示赫耳墨斯的奢望，实际上他心底的秘密是“”。

三．名著阅读。

6．填空。

①寓言是文学作品的一种体裁。通常用拟人化的作主人公，揭示某种深刻的道理。

②《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《》，作者相传是公元前6世纪的希腊寓言作家。

7．《寓言四则》重难疑点。

后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，这个想法表明了什么？

四．综合读写。

8．品味关键词语，分析赫耳墨斯的性格特点。

（1）听范读，圈点勾画出寓言的关键词语，注意赫耳墨斯的“笑”“想”“问”。

（2）小组讨论

①赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么？

②赫耳墨斯笑着问赫拉的雕像值多少钱，“笑”说明了什么？

③“后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”，这个想法表明了什么？

（3）寓言中的赫耳墨斯是怎样的一个形象？在句中填入切合寓言内容的修饰语。

寓言中刻画的赫耳墨斯是一个的形象。

9．续编故事。（小组合作完成）。

提示：赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他会说些什么来掩饰尴尬？

五．解答题。

10．《赫尔墨斯和雕像者》中，为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？

11．《赫耳墨斯和雕像者》以对话描写为主。试比较赫耳墨斯与雕像者三问三答中句式、语气的起伏变化。

12．《赫耳墨斯和雕像者》一文的寓意是什么？

13．根据人物特点补充人物的语言神态：他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯于是问道：“这个值多少钱？”

14．《赫耳墨斯和雕像者》中墨斯三次问话，神态、语气一样吗？表现出他怎样的形象？

15．你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你获得了怎样的启发？

六．现代文阅读。

16．阅读课文《赫耳墨斯和雕像者》，回答下面的问题。

赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？“雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”

这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。

（1）请分析赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么。

（2）请你品析赫耳墨斯笑着问雕像者时“笑”的内涵。

（3）请你概括寓言中刻画的赫耳墨斯的形象。

（4）请你设想当卖雕像的说完最后一句话时，赫耳墨斯的心理活动。

17．《赫耳墨斯和雕像者》一文中赫耳墨斯来到人间的目的是什么？

18．阅读《赫耳墨斯和雕像者》选段，回答问题。

赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点儿。”后来，赫耳墨斯看见自己