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美学自考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.美学研究的核心方法是（）

A.哲学方法B.心理学方法C.社会学方法D.考古学方法

2.提出“美是理念的感性显现”的是（）

A.柏拉图B.康德C.黑格尔D.马克思

3.下列属于优美的特点是（）

A.雄伟壮阔B.和谐宁静C.神秘恐怖D.荒诞离奇

4.审美活动的基本性质是（）

A.物质实践活动B.精神生产活动C.认识活动D.价值活动

5.艺术接受的核心是（）

A.意象的重建B.作品的理解C.情感的共鸣D.意义的阐释

6.提出“净化说”的是（）

A.亚里士多德B.贺拉斯C.席勒D.尼采

7.美感产生的前提和基础是（）

A.审美能力B.审美态度C.审美需要D.审美理想

8.下列属于审美形态的是（）

A.悲剧B.崇高C.丑D.以上都是

9.艺术品的直接性物质存在是（）

A.意象世界层B.形式符号层C.物质实在层D.意境超验层

10.审美教育的目的是（）

A.培养审美能力B.提高道德水平C.促进人的全面发展D.发展艺术创作能力

多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于西方美学史上代表人物的有（）

A.毕达哥拉斯B.休谟C.克罗齐D.宗白华E.朱光潜

2.审美经验的构成要素包括（）

A.感知B.想象C.情感D.理解E.记忆

3.下列属于优美的表现形态的有（）

A.自然中的优美B.社会生活中的优美C.艺术中的优美D.人体美E.心灵美

4.艺术意象的基本特征有（）

A.虚拟性B.感性C.想象性D.情感性E.真实性

5.审美形态的特征包括（）

A.生成性B.贯通性C.兼容性D.二重性E.永恒性

6.下列属于艺术功能的有（）

A.审美娱乐功能B.审美教育功能C.审美认知功能D.文化传承功能E.社会干预功能

7.美感的特征有（）

A.直觉性B.愉悦性C.超越性D.功利性E.普遍性

8.审美态度具有的特点是（）

A.非功利性B.形象性C.情感性D.超越性E.直觉性

9.下列属于悲剧审美形态的有（）

A.命运悲剧B.性格悲剧C.社会悲剧D.现代悲剧E.喜剧性悲剧

10.美育的特点包括（）

A.诉诸感性B.潜移默化C.能动性D.规范性E.强制性

判断题（每题2分，共10题）

1.美学是一门关于审美现象的综合性人文学科。（）

2.审美体验是一种非功利性的体验。（）

3.崇高的事物往往具有强大的力量和粗犷的形式。（）

4.艺术作品的内容就是题材和主题。（）

5.审美理想是审美活动的动力和标准。（）

6.美感和快感是完全相同的。（）

7.丑作为一种审美形态是近代才出现的。（）

8.艺术意象的创造和艺术品的完成是同一过程。（）

9.审美教育主要是培养人的艺术创作能力。（）

10.审美活动是人类唯一的精神活动。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述审美活动的特殊性。

答：审美活动以感性方式把握世界；具有超越性，超越现实功利；是人与世界的精神交流，通过意象构建审美世界。

2.简述优美的内涵。

答：优美是一种和谐、宁静、秀雅的美。其外在形式表现为柔和、圆润等，给人轻松、愉悦之感，体现了主客体的和谐统一。

3.简述艺术的存在方式。

答：艺术存在于艺术创造—艺术品—艺术接受的动态流程中。艺术家创造艺术品，通过特定物质载体呈现，欣赏者接受艺术品实现其价值。

4.简述美育的功能。

答：美育能怡情养性，通过情感感染提升人的精神境界；能化性起伪，培养良好品德；还能促进人的全面发展，协调身心。

讨论题（每题5分，共4题）

1.结合实例谈谈审美与人生的关系。

答：审美能丰富人生体验，如欣赏自然美景带来愉悦。审美提升人生境界，让人超越功利。像陶渊明田园诗，让他在平淡生活中找到精神寄托，审美成为其人生重要部分，赋予生活独特意义。

2.探讨艺术创新的重要性及途径。

答：艺术创新能推动艺术发展，带来新审美体验。途径包括突破传统观念束缚，如毕加索创新绘画形式；关注时代变化，反映新思想情感；借鉴不同艺术门类元素实现融合创新。

3.