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“大思政课”背景下思政课实践教学创新

摘要：高中思政课实践教学是落实“大思政课”理念的关键环节。调研发现，高中学校对实践教学的认同度和关注度较高，实践教学形式多样，实践教学评价多样，但仍然存在教师认知不够、能力不足，教学内容泛化，缺乏系统而持续的机制保障，评价流于形式等问题。针对这些问题，提高实践教学能力为实践教学开展提供“大师资”，依托地方文化资源为实践教学开展提供“大课堂”，完善体制机制为实践教学开展建好“大保障”，重构“大思政课”实践教学评价“新生态”，为高中思政课实践教学打造创新路径是完善实践教学的有利措施。

关键词：“大思政课”实践教学优化创新

思政课关乎学生世界观、人生观、价值观的塑造，是落实立德树人根本任务的关键课程。习近平总书记在不同场合特别强调发挥好思政课实践教学的作用，强调“要把课堂教学和实践教学有机结合起来”，“把思政教育‘小课堂’和社会‘大课堂’有效融合起来，把德育工作做得更到位、更有效”。以“大思政课”理念推进高中思政课实践教学，是新时代做好思政工作、培育时代新人的重要路径，有助于提升高中思政课教学实效。

一、“大思政课”的基本内涵与主要特征

2022年，教育部等十部门专门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，对“大思政课”的核心内涵进行界定。总体而言，“大思政课”体现为“大格局、大资源、大协同”的有机统一。在育人格局上，将思政教育从单一课程拓展