2025年《小儿推拿》期末考试复习题库附参考答案详解【完整版】.docxVIP

2025年《小儿推拿》期末考试复习题库

第一部分单选题(20题)

1、腰椎间盘突出是指()

A.腰椎侧弯，椎体突向一侧

B.整个椎间盘向一侧突出

C.椎间盘纤维环破裂，髓核向外突出

D.椎间盘向四周膨出

【答案】：Ｃ

【解析】本题主要考查对腰椎间盘突出概念的理解。选项A，腰椎侧弯，椎体突向一侧主要描述的是腰椎椎体排列方向的异常，并非腰椎间盘突出的定义，所以A选项错误。选项B，整个椎间盘向一侧突出不符合腰椎间盘突出的实际病理情况，腰椎间盘突出主要是内部的髓核突出，而非整个椎间盘整体向一侧突出，所以B选项错误。选项C，腰椎间盘突出的本质是椎间盘纤维环破裂，导致内部的髓核向外突出，该选项准确描述了腰椎间盘突出的含义，所以C选项正确。选项D，椎间盘向四周膨出是椎间盘退变的一种表现，但并不是腰椎间盘突出的定义，腰椎间盘突出强调的是髓核突破纤维环向外突出，所以D选项错误。综上，本题答案为C。

2、小儿推拿特定穴中，食指罗纹面是()

A.心经

B.肝经

C.脾经

D.肺经

【答案】：Ｂ

【解析】本题主要考查小儿推拿特定穴的相关知识。在小儿推拿特定穴中，食指罗纹面对应的是肝经。心经通常对应的是中指罗纹面，脾经对应的是拇指罗纹面，肺经对应的是无名指罗纹面。所以本题正确答案选B。

3、天突至岐骨（）寸

A.6

B.8

C.9

D.11

【答案】：C

【解析】本题考查人体特定部位间距的尺寸知识。在中医相关人体度量标准中，天突至岐骨的距离是9寸，所以本题正确答案选C。

4、形成小儿推拿独特体系的朝代是()

A.清代

B.宋代

C.明代

D.唐代

【答案】：Ｃ

【解析】本题主要考查小儿推拿独特体系形成的朝代。在中医药发展历程中，明代是形成小儿推拿独特体系的重要时期。明代医家对小儿推拿进行了大量深入的研究和实践总结，撰写了诸多相关专著，使得小儿推拿在理论、手法、穴位等方面逐渐形成了较为完整、独特的体系，为后世小儿推拿的发展奠定了坚实基础。而唐代、宋代时期小儿推拿虽有一定发展，但尚未形成独特体系；清代小儿推拿则是在明代形成的体系基础上进一步发展和完善。所以本题正确答案是明代，应选C。

5、下列哪项不是推拿的禁忌症()

A.肿瘤

B.出血性疾病

C.劳损

D.溃疡

【答案】：Ｃ

【解析】本题考查推拿禁忌症相关知识。逐一分析各选项：-选项A：肿瘤患者通常不适宜进行推拿。因为推拿可能会导致肿瘤细胞的扩散、转移，从而加重病情，所以肿瘤是推拿的禁忌症之一。-选项B：出血性疾病患者进行推拿时，外力作用可能会进一步损伤血管，加重出血情况，不利于病情恢复，因此出血性疾病是推拿的禁忌症。-选项C：劳损是由于长期过度劳累、不良姿势等原因引起的肌肉、关节等部位的慢性损伤。推拿可以起到促进血液循环、缓解肌肉紧张、减轻疼痛等作用，是临床上治疗劳损常用的方法之一，并非推拿的禁忌症。-选项D：溃疡患者的皮肤或黏膜存在破损，推拿可能会刺激溃疡面，导致疼痛加剧、感染扩散等不良后果，所以溃疡属于推拿的禁忌症。综上，答案选C。

6、肩周炎后期常可见哪块肌肉的萎缩()

A.肱二头肌

B.肱三头肌

C.三角肌

D.斜方肌

【答案】：Ｃ

【解析】本题主要考查肩周炎后期常出现萎缩的肌肉。选项A，肱二头肌主要作用是屈肘和使前臂旋后等，通常并非肩周炎后期常出现萎缩的肌肉，所以A选项错误。选项B，肱三头肌主要功能是伸肘等，它也不是肩周炎后期典型的萎缩肌肉，故B选项错误。选项C，在肩周炎后期，由于肩部活动受限、疼痛导致肌肉使用减少以及炎症等因素影响，三角肌常可见萎缩现象，三角肌包裹肩部，对肩部运动和稳定起重要作用，肩周炎病情发展易影响到三角肌，因此C选项正确。选项D，斜方肌主要参与肩胛骨的运动以及头部的姿势维持等，不是肩周炎后期主要萎缩的肌肉，所以D选项错误。综上，本题答案选C。

7、手法动作中均含垂直向下用力的是

A.按法、点法

B.捻法、滚法

C.振法、捏法

D.捏法、抹法

【答案】：Ａ

【解析】本题主要考查对手法动作特点的了解，需要判断各选项中手法动作是否均含垂直向下用力。-选项A：按法是用手指或手掌在体表一定部位或穴位上逐渐向下用力按压；点法是用指端或屈曲的指间关节突起部分着力，按于穴位或某一部位上，二者都强调垂直向下用力，所以该选项符合题意。-选项B：捻法是用拇指和食指、中指相对捏住受术者的手指或足趾等部位，进行对称用力捻动；滚法是以小鱼际侧掌、小指、无名指、中指背侧及其掌指关节为着力点，附着于一定部位上，通过腕关节屈伸外旋的连续活动，使产生的力持续地作用在治疗部位上。二者都并非是垂直向下用力的手法，该选项不符合要求。-选项C：振法是以手掌或手指着力在体表，前臂和手部的肌肉强力地静止性收缩，使力量集中于指端或手掌，产生振