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探索数字化手段在思政教育协作中的应用与实践
前言
尽管思政教育协作的价值已得到广泛认可，但由于政策和法规的局限性，部分院校在推进协作过程中仍面临诸多制约。例如，某些地方教育政策对跨校合作的审批程序繁琐，限制了院校间的合作速度。相关政策和法规缺乏针对性的支持和引导，部分院校在开展思政教育协作时，缺少明确的政策依据和支持性文件，致使协作的实施受阻。
思政教育的协作涉及较为复杂的组织与管理工作，需要一定的经济和资金支持。当前中高本职业院校在这方面的资金投入普遍不足。尤其是在一些经济条件较为有限的地区，教育经费的紧张进一步加剧了思政教育协作的困难。校际
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