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浅析中小学实验教学趋势

（以全国实验说课活动为切入点）

2023年11月26日

李梦莹

中国教育装备行业协会

全国中小学实验教学说课活动

自我介绍

夯实基础，开齐开足开好国家课程标准规定实验，切实扭转忽视实验教

学的倾向；拓展创新，不断将科技前沿知识和最新技术成果融入实验教

学，丰富内容，改进方式；注重实效，强化学生实践操作、情境体验、

探索求知、亲身感悟和创新创造……

摘自2019年教基〔2019〕16号文

2019年后

实验教学新时代来临

习近平总书记

·“科技创新、科学普及是实现创二十大报告

新发展的两翼，要把科学普及放新发展阶段科学素质建设

在与科技创新同等重要的位置。”高质量发展的

首次将教育、科技、人才

根本遵循

一体部署，突出了科技人

·以教育之强夯实国家富强之基—

才培养对强国的支撑作用。

—习近平总书记在中共中央政治

局第五次集体学习时的重要讲话

指明教育强国建设方向。

2019年后

实验教学新时代来临

·2021年，国务院印发《全民科

·2023年，教育部印发《基础教

学素质行动规划纲要（2021—·2023年，教育部等十八部门发布

育课程教学改革深化行动方案》，

2035年）》《关于加强新时代中小学科学教育专设一章节为“科学素养提升行

工作的意见》，教育“双减”中做动”，对实验教学、实验装备、

·2022年，中共中央办公厅、国好科学教育加法实验操作纳入中考提出了明确的

务院办公厅印发《关于新时代进要求

一步加强科学技术普及工作的意

见》

今日切入点：

从举办了9届的全国中小学实验教学说课活动

看十余年间国内中小学实验教学的趋势

从缩影看整体，从代表性事件看趋势

活活

动动

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