- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
昌平二中2017~2018学年上学期高二期中考试
试题(理科)
(满分100分,考试时间90分钟)
命题人:泗起审核人:李艳
一、单项选择题.本题共9小题,每小题4分,共36分.在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合
题意,选对得4分,或不答的得0分.
1.关于真空中两个静止的点电荷之间的库仑力,以下说法正确的是()
A.库仑力与两电荷带电量的乘积成正比,与两电荷之间的距离成反比
B.两电荷带电量、电荷间距离均增加为原来的2倍,两者间的库仑力大小不变
C.两电荷带电量、电荷间距离均增加为原来的2倍,两者间的库仑力大小变为原来的2倍
1
D.两电荷带电量、电荷间距离均增加为原来的2倍,两者间的库仑力大小变为原为的
2
2.对电场和电场强度的以下认识正确的是()
F
A.E=仅适用于真空中点电荷形成的电场
q
Q
B.E=k仅适用于真空中点电荷形成的电场
2
r
U
C.由E=可知,匀强电场中两间距离越大,电势差越大
d
FQ
D.E=、E=k说明场强大小与电荷电量可能成正比,也可能成反比
2
qr
3.在已接电源的闭合电路里,关于电源的电动势、内电压、外电压的关系下列说法正确的是)
(A.若外电压增大,则内电压增大,电源电动势也会随之增大
B.若外电压减小,则内电压不变,内电压不就不变,电源电动势必然减小
C.若外电压不变,则内电压减小,电源电动势也会随内电压减小
D.若外电压增大,则内电压减小,电源的电动势始终等于二者之和
4.如图所示为等量异种点电荷形成
您可能关注的文档
- 网络安全教育与校园信息安全文化建设研究教学研究课题报告.docx
- 5 《生态修复工程中植被恢复技术的生态恢复效果分析》教学研究课题报告.docx
- 高中化学实验教学中科学探究与思维培养的实证分析教学研究课题报告.docx
- 小学社团活动对学生心理健康影响的调查研究教学研究课题报告.docx
- 2025至2030中国港口行业市场发展现状及竞争格局与投资前景报告.docx
- 高中化学课堂多媒体素材情感化设计策略探讨——人工智能教育资源开发视角教学研究课题报告.docx
- 基于AR与AI的初中英语听说互动游戏设计与实践研究教学研究课题报告.docx
- 基于人工智能的高中政治个性化学习路径规划的多目标优化研究教学研究课题报告.docx
- 汽车散热器零部件技术改造项目可行性研究报告申请建议书.doc
- 2025至2030中国港口行业市场深度研究及发展前景投资可行性分析报告.docx
- 高中物理教学中人工智能辅助下的学习分析结果可视化研究教学研究课题报告.docx
- 校园书店阅读氛围对初中生阅读习惯塑造的影响机制研究教学研究课题报告.docx
- 5 《湿地生态系统服务功能与区域生态环境治理的协同效应研究》教学研究课题报告.docx
- 小学数学解决问题能力培养策略探讨教学研究课题报告.docx
- 《茶叶种植新型肥料对茶园土壤微生物多样性影响的研究》教学研究课题报告.docx
- 初中数学教学中的数学实验活动设计与学生应用能力培养研究教学研究课题报告.docx
- 汽车涂装尼龙配件项目可行性研究报告建议书.doc
- 植物工厂智能化环境控制对叶菜类植物生长与品质的同步调控研究教学研究课题报告.docx
- 《学前教育中幼儿音乐素养启蒙教育的音乐教育游戏化实践与反思》教学研究课题报告.docx
- 高中政治课堂辩论法运用:辨析式教学策略对学生思辨能力的提升研究教学研究课题报告.docx
文档评论(0)