2024教育硕士考试历年机考真题集(B卷)附答案详解.docxVIP

2024教育硕士考试历年机考真题集(B卷)附答案详解.docx

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教育硕士考试历年机考真题集

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题55分)

一、单选题(20小题,每小题2分,共计40分)

1、(单选题)某资本家100万元创办企业从事生产,60万元用于固定资本,以购买机器设备等,40万元用于流动资本,以购买原材料和劳动力等(其中购买劳动力支付了10万元)。一轮生产结束后,该企业的总资本达到了120万元。那么该企业的剩余价值为()

A.20%

B.50%

C..200%

D.100%

正确答案:C

2、(单选题)教育研究的定量分析中最常用的反映离散趋势的差异量数是()

A.全距

B.中数和平均数

C.标准差和方差

D.差异系数

正确答案:C

3、(单选题)小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处()

A.班级授课制为普及义务教育提供了便利

B.普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的要求

C.僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生

D.学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展

正确答案:B

4、(单选题)真实验和准实验最大的区别在于

A.自变量个数不同

B.因变量测评方式不同

C.无关变量个数不同

D.无关变量的控制程度不同

正确答案:D

5、(单选题)西欧中世纪主要采用家庭教育形式的是()

A.基督教教育

B.骑士教育

C.行会教育

D.城市教育

正确答案:C

6、(单选题)体谅模式与其他德育模式的区别在于()

A.把道德情感的培养放在中心地位

B.把道德认知发展放在中心地位

C.把道德行为学习放在中心地位

D.把道德价值观念的获得放在中心地位

正确答案:A

7、(单选题)在美国进步教育运动中,为了充分利用学校设施提高办学效率,在教案中采用“分团学制”的教育改革实验是()

A.昆西制度

B.葛雷制

C.道尔顿制

D.文纳特卡制

正确答案:B

8、(单选题)Betweenthetwopartsoftheconcertisaninterval,__________theaudiencecanbuyice-cream.

A.When

B.Where

C.that

D.which

正确答案:A

9、(单选题)1924年1月,中国国民党第一次全国代表大会在广州召开,大会通过的宣言对三民主义作出了新的解释,新三民主义成为第一次国共合作的政治基础,究其原因,是由于新三民主义的政纲()

A.同中国共产党在民主革命阶段的纲领基本一致

B.把斗争的矛头直接指向北洋军阀

C.把斗争的矛头直接指向北洋军阀

D.把民主主义概括为“平均地权

正确答案:A

10、(单选题)根据埃里克森的人格发展理论,中学生人格发展的主要任务是获得()

A.勤奋感

B.自主性

C.自我同一性

D.亲密感

正确答案:C

11、(单选题)根据皮亚杰的观点,4岁左右儿童的思维处于()阶段。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

正确答案:B

12、(单选题)有学者强调,教育要根据一个民族固有的特征来定,这种观点体现了()

A.生产力对教育的影响和制约

B.政治制度对教育的影响和制约

C.文化对教育的影响和制约

D.经济制度对教育的影响和制约

正确答案:C

13、(单选题)------Ihearyou____inapub.what’sitlike?

------Well,it’sveryhandworkandI’malwaystired,butIdon’tmind.

A.areworking

B.willwork

C..wereworking

D..willbeworking

正确答案:A

14、(单选题)下列不属于加德纳提出的多元智力的选项是:()

A.下列不属于加德纳提出的多元智力的选项是:()

B.人际智力

C.美术智力

D.空间智力

正确答案:C

15、(单选题)我国中学的课程曾经分设动物学和植物学两个科目,后来合并为一个科目《生物学》从课程组织的类型来看,合并后的生物学属于()

A.融合课程

B.综合课程

C.分科课程

D.核心课程

正确答案:A

16、(单选题)—Letstakeacoffeebreak.

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