2025年中国健康教育中心编内岗位社会招聘5人笔试高频难、易错点备考题库及参考答案详解1套.docxVIP

2025年中国健康教育中心编内岗位社会招聘5人笔试高频难、易错点备考题库

第一部分单选题(50题)

1、近年来，部分外资企业将产业链转移至成本更低的东南亚国家。然而，中国劳动力在素质和技能方面相较于东南亚国家具备优势，且产业链转移并非短期内能够完成。此外，中国的营商环境持续优化。基于自身利益考量，外资企业不会大规模流出中国。对此现象理解正确的是（）。

A.中国坚持引进来和走出去并重

B.跨国公司是经济全球化的重要载体

C.资本的流动是为了追求利润最大化

D.对外开放有利于缩小国家间的发展差距

【答案】：C

【解析】该题目主要探讨外资企业在面对产业链转移选择时的决策考量。题干中提到外资企业虽有将部分产业链转移至成本更低的东南亚国家的情况，但因中国劳动力素质技能有优势、产业链转移非短期可成以及中国营商环境不断优化等因素，出于自身利益考虑不会大规模流出。对于“坚持引进来和走出去并重”的表述，题干着重强调的是外资企业在决策时综合考虑各种因素后不会大规模流出中国这一现象，并未涉及中国“引进来”与“走出去”战略的相关内容，所以该表述与题干主旨不相关。“跨国公司是经济全球化的重要载体”，题干的核心在于分析外资企业不大规模流出中国的原因，重点并非阐述跨国公司在经济全球化中的载体作用，故该内容与题干所讨论的现象关联性不大。资本具有逐利性，其流动的根本目的是追求利润最大化。外资企业在考虑产业链转移时，会综合评估各种成本和收益因素。中国劳动力素质和技能有优势、营商环境不断优化，这些因素能为外资企业带来更多的利益和发展空间。所以外资企业出于自身利益考虑，也就是为了追求利润最大化而不会大规模流出，该表述符合题意。“对外开放有利于缩小国家间的发展差距”，题干主要围绕外资企业在中国的去留决策展开，并没有涉及对外开放对缩小国家间发展差距的影响，因此该内容与题干讨论的现象无关。综上，正确的理解是资本的流动是为了追求利润最大化。

2、人与人之间交往应秉持一视同仁、相互尊重、不卑不亢的态度。这体现了人际交往中（）原则的要求。

A.友爱

B.互助

C.平等

D.谦让

【答案】：C

【解析】该题主要考查人际交往原则相关知识。题目强调人与人之间交往要一视同仁、相互尊重、不卑不亢，核心在于体现交往双方地位和态度上的等同。友爱原则侧重于友好、关爱的情感表达，更强调情感层面的友好氛围，而非题干中所体现的平等对待这一关键特征。互助原则着重于在交往中相互帮助、相互支持，关注的是行为上的互助行为，并非题干所强调的平等交往要求。平等原则符合题干描述。平等意味着在人际交往中不论身份、地位等因素差异，都应一视同仁，给予彼此尊重，不自卑也不高傲，这与题干中“一视同仁、相互尊重、不卑不亢”的表述相契合。谦让原则主要是指在交往中在利益、机会等方面适当退让，重点在于退让的行为表现，并非题干中强调的平等交往的核心要求。综上，答案是平等原则。

3、小强是一名音乐爱好者，某天他偶然听到一首歌，觉得非常好听，便开始持续循环播放。然而到最后，小强对这首歌感到厌烦，甚至再也不想听到它。小强的行为符合下列哪种典型的逆反心理（）。

A.超限反应

B.自我价值保护逆反

C.禁果逆反

D.平衡逆反

【答案】：A

【解析】这道题考查的是对不同类型逆反心理的理解和区分。超限反应是指机体在接受过度刺激后，出现的逃避反应。在本题中，小强原本觉得某首歌好听而不断循环播放，然而当刺激（听歌）超过一定限度后，他产生了厌烦情绪，甚至不想再听到这首歌，这正是超限反应的表现，即过度的刺激让他产生了逃避听歌的反应。自我价值保护逆反是指当外在的劝导或影响威胁到人们的自我价值的时候，人们就会有意无意地进行自我价值保护，对外在的影响起反向的反应。题干中并没有涉及到自我价值受到威胁的相关内容。禁果逆反是指理由不充分的禁止反而会激发人们更强烈的探究欲望。本题没有体现出禁止以及因禁止而产生逆反的情况。平衡逆反是指当关系中的一方过度顺从另一方时，顺从的一方会出现反抗行为，以恢复关系的平衡。题干中不存在这种关系和相关行为。综上，小强的行为符合超限反应这种典型的逆反心理。

4、以家庭为中心的方法由5大要素构成，下列选项中关于这些构成要素的描述正确的是：

A.必须联合全体家庭成员，与家庭中的每一个人建立关系

B.要以提高儿童解决问题的能力为主要任务

C.需要分配好不同的任务，家庭不需要全程参与

D.只需要与儿童建立良好的信任和尊重关系

【答案】：A

【解析】以家庭为中心的方法强调将家庭视为一个整体来开展工作。联合全体家庭成员并与家庭中的每一个人建立关系，能够全面了解家庭环境和成员间的互动模式，更好地满足家庭及儿童的需求，是该方法的重要构成要素。以家庭为中心的方法主要任务是围绕家庭整体功能的提升，而不只是提高儿童解决问题的能力