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读书节随想——书法美术教育浅议
?五月的泾川小城,槐花染香校园长廊,泾川县第三小学第七届读书节在这溢满花香的季节拉开了帷幕。这场以“拾级而上,阅见成长”为主题的活动,如同一面多棱镜,折射出书法美术教育在认知升级、课堂重构与阶段性培育中的立体图景,尤其在书法与美术教育实践中,审美发展的阶段性特征更为凸显。
????一、认知突围:从“单一整齐崇拜”到“多样包容”的审美跃升
????“画得像”“写得像印刷体”曾是人们口中对书画作品普遍的评价标准。但本届读书节上,书法元素在读书作品中的融合运用令人耳目一新,涵盖了草书、行书、印在薄纱上的甲骨文等,审美不再局限于唐楷或印刷体范畴,审美认
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