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《用一两件事写父母的爱》何捷胡元华——同课异构何捷
《用一两件事写父母的爱》父母的爱——何捷明确写作内容明确“写什么”
2、明确文章读者（“父母的爱”是写给谁看？）本环节何捷老师强调“写作可以是一种私藏”的意识，引入“私人定制”的概念。鼓励儿童以私有的昵称、私聊的语言、私密的内容，为自己的父母“私人定制”充满爱意的语篇。私有的昵称：称呼等细节，越“亲”越好。私聊的语言：活泼的语句，如“常”做好。私密的内容：特别的事件，“你”懂就行。
3、明确写作权利本次习作强调写作的隐私权，告诉学生“私人定制”的作文：放松、大胆、放心。鼓励学生大胆写出自己的真情实感。
二、进入“写作过程”选材取一个题目交流、互评修改自己的题目每一顿饭菜每一句叮咛每一件礼物每一次陪伴……“父母爱”说不尽，写不完！这个题目好在哪里？谁的题目中没有爱，但却透着爱？选一件“爱的事”
范文引路——向优秀父母学写“爱”尿床捣乱洗澡
爱在“熟悉”中03写作秘诀大放送
读者：只为“你”而写“爱”的读者专一
内容：尿床、捣乱洗澡02从范文中获取写作方法01
写作进行时任务：一段话写“爱的事件”提示：爱可以比喻“像温暖的小太阳”爱需要回应写出自己的理解或感受
01写后做什么02把“爱”分享给大家把“爱”献给我爸妈
教学重点放在“用一两件事”其一：一件事表现爱，如何选择事件其二：两件事表现爱，如何组合事件其三：一两件事组合后，如何凸显“父母的爱”02——胡元华01《用一两件事写父母的爱》
估算：大概有几件？难点：选一两件事。一、选材如何选择选“人”：谁更好写选“时”：特殊时间选“事”：真实才动人选“情”：爱的滋味多发散思维：（1）有没有想到平常的小事呢？（2）有没有被批评过？……
爱01人02情03事04时05老爸06无比喜悦07外地赶回来陪我08去年生日09写前构思——爱的坐标轴
写作写作任务：用一件事写父母的爱
要求：选好一件，直接写出
写不出字，拼音代替事情过程，越详越好时间没到，不要停笔生自由写交流写的内容
二、修改从课文中学方法
添加一件事，写出爱从不同的角度
详略不同
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