计算机病毒教学课件.pptVIP

第三章：计算机病毒计算机病毒CV1：cv的起源2：cv的定义3：cv的特性4：cv的实例5：cv的预防计算机病毒的定义：它是一种人为编制的，能够自我复制，对计算机系统造成破坏的程序。计算机病毒的特性1：传染性2：破坏性3：潜伏性传染性：计算机病毒能在不同的程序，不同的计算机，不同的系统，不同的网络之间传播。破坏性：计算机病毒能破坏文件，造成数据丢失，甚至破坏硬件，使整个计算机系统瘫痪。潜伏性：计算机病毒能够长时期潜伏在计算机系统中，只要满足一定条件被激活，就开始传染，破坏计算机。Cv实例螃蟹：它可以“吃掉”显示在屏幕上的部分信息和数据。黑色星期五：专门在黑色星期五发作愚弄：用来欺骗用户的程序，能盗取用户的帐号和口令。O(∩_∩)o…哈哈！死机！Cv的预防方针：预防为主、治疗为辅措施：（1）定期和不定期的进行磁盘文件备份工作（2）对新购置的计算机软件进行病毒检测本课重点：熟练掌握计算机病毒的定义、特性和预防措施。你学到了什么？提高警惕！！！！全面防毒！！！！！第四章操作系统深刻理解“操作系统”的概念“操作系统”的主要任务“操作系统”的发展直观演示WINDOWS的操作界面应用软件操作系统硬件返回操作系统是个大管家（管理者）。管理计算机硬件资源，控制程序的运行，改善人机界面，为应用软件提供支持的一种系统软件。返回3同学们，如果说中国悠悠五千年的古文化是一串珍珠，那么古诗就是其中的一颗美丽的明珠，古诗的魅力就在于能用最少的文字，展现出丰富的画面，让人产生无尽的遐想。今天，我们就来欣赏两首古诗！新课导入古诗两首寻隐者不遇唐贾岛松下/问/童子，言师/采药/去。只在/此/山中，云深/不知/处。访问隐居在山中的人aa5作者简介贾岛，范阳（今北京近）人，唐代诗人。早年出家为僧，后还俗。还俗后，参加进士考试。由于出身卑微，未被录取，便作诗讽刺挖苦科举考试，被当时人称为举场的“十恶”。贾岛作诗，又以苦思苦吟著称，善于反复推敲，常为推敲诗中的字眼而茶饭不思，是中唐著名的苦吟派诗人。他所写的诗歌缺乏社会内容，情调凄苦，间有清新之作，著有《长江集》。寻隐者不遇唐贾岛松下/问/童子，言师/采药/去。只在/此山/中，云深/不知/处。(满怀期望）（感到失望）（有了希望）（无可奈何）只在此山中，云深不知处。这句话中童子面对诗人的追问，只好指点：师傅入山采药，只会在这座山中，圈定了一个大体范围，至于具体所在，他也回答不上来。什么原因？山高林密，云雾缭绕，谁又能确定他的采药处所呢？这样写，既切合题意，又切合“隐者”常常遁入山林、不与常人往来的特点。童子的回答委婉得体，我们可以推想寻访隐者的诗人此时寻友不遇，顿生惆怅之情。所见牧童/骑/黄牛，歌声/振/林樾。意欲/捕/鸣蝉，忽然/闭口/立。清袁枚aa5作者简介袁枚，浙江钱塘（今杭州市）人，清代诗人，诗论家。字子才，号简斋。乾隆四年（1739）进士，授翰林院庶吉士。乾隆十三年辞官，定居江宁（今江苏南京市），筑室小仓山隋氏废园，改名随园，世称随园先生。从此不再出仕。从事诗文著述，广交四方文士。晚年自号仓山居士。著有《小仓山房文集》、《随园诗话》等。字词理解牧童：指放牛的孩子。振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。林樾：指道旁成阴的树。意欲：想要。捕：捉。鸣蝉：鸣叫的蝉。8所见牧童/骑/黄牛，歌声/振/林樾。意欲/捕/鸣蝉，忽然/闭口/立。清袁枚作业布置1、试述《寻隐者不遇》所描绘的意境。2、试述《所见》所描绘的意境。要求：以上两题任选一题完成，字数不少于400字。写在小作本上。8