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杜甫诗三首教学课件欢迎来到这堂杜甫诗三首精品赏析课。今天我们将深入解读《登高》、《咏怀古迹·其三》和《秋兴八首·其一》这三首经典作品，感受诗圣杜甫的深厚情怀和卓越艺术成就。这三首诗作分别从不同角度展现了杜甫晚年的心境与情感，通过精读细析，我们将领略盛唐诗歌的艺术魅力，体会诗人对时代、家国与人生的深刻思考。

杜甫简介（一）人物基本信息杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，是中国文学史上最伟大的诗人之一。他出生于河南巩县，祖籍湖北襄阳，出身于没落的官宦世家。诗圣美誉杜甫因其诗歌艺术成就和道德品格的崇高而被后世尊称为诗圣。他的诗被誉为诗史，真实记录了唐代社会的变迁和百姓的苦难。生活时代杜甫生活于唐朝由盛转衰的关键时期，亲历了安史之乱前后的社会动荡。这段特殊的历史背景成为塑造其诗歌风格和思想内涵的重要因素。

杜甫简介（二）杜甫一生坎坷，饱尝生活艰辛。他年轻时曾四处漫游，壮年落第，中年遭遇安史之乱，被迫流离失所。晚年漂泊西南，居住成都草堂和夔州等地，终因饥寒交迫、疾病缠身，于船上病逝。他的诗歌始终关注民生疾苦，字里行间流露出对国家命运的忧虑和对百姓生活的关怀。杜甫的家国情怀和人文关怀，使他的诗歌具有深刻的社会意义和永恒的艺术价值。2400+传世诗作杜甫一生创作诗歌数量丰富，现存诗作约1400余首，内容丰富多样，风格沉郁顿挫，被誉为诗史。59岁生平寿命杜甫生于唐玄宗开元十年（712年），卒于唐代宗大历五年（770年），享年59岁。

杜甫诗歌成就现实主义诗人杜甫被文学史家公认为中国现实主义诗歌的代表，他的作品真实反映了唐代社会现实，被誉为诗史。杜甫的诗歌具有强烈的历史感和社会责任感，为后世树立了文学创作的典范。艺术成就杜甫精通各种诗歌体裁，擅长五律、七律、五绝、七绝等多种诗体，风格沉郁顿挫，技艺精湛。他的诗歌语言凝练深刻，意象丰富多样，对仗工整，格律严谨，被称为诗家夫子。情感表达杜甫诗歌最为人称道的是其深厚的家国情怀和人文关怀。他的诗歌常常通过个人身世遭遇的叙述，抒写对国家命运的忧思和对百姓疾苦的同情，表现出强烈的社会责任感。

课文导入：杜甫诗三首本课我们将学习杜甫晚年创作的三首经典诗作：《登高》、《咏怀古迹·其三》和《秋兴八首·其一》。这三首诗分别创作于诗人不同的人生阶段，体现了杜甫晚年的不同心境和关注点。这些作品既是杜甫个人情感的真实表达，也是那个时代的历史见证。通过细读这三首诗，我们不仅能够感受杜甫精湛的艺术技巧，更能体会他深沉的家国情怀和高尚的人格品质。1《登高》创作于大历二年（767年）重阳节，杜甫时年56岁，居夔州，登高望远，抒发人生感慨。2《咏怀古迹·其三》创作于大历三年（768年），杜甫时年57岁，途经昭君村，借咏古人抒发怀才不遇之感。3《秋兴八首·其一》创作于大历四年（769年）秋，杜甫时年58岁，漂泊夔州，表达思乡忧国之情。

三首诗概览《登高》这首诗以重阳登高为背景，通过描绘秋日景象抒发诗人对人生的感慨。诗中表达了年老多病、漂泊异乡的凄凉心境，以及对国家动荡不安的忧虑。创作背景：大历二年重阳节登高作艺术特色：情景交融，对仗工整《咏怀古迹·其三》诗人途经昭君村，借咏王昭君的历史故事，寄托自己对身世的感慨。通过昭君出塞的历史典故，表达了诗人怀才不遇、报国无门的悲凉心情。创作背景：大历三年途经昭君村艺术特色：借古喻今，用典精妙《秋兴八首·其一》这是杜甫秋兴八首组诗中的第一首，以秋景为背景，抒写诗人对家国的思念和忧虑。通过萧瑟的秋景描写，表达了诗人对国家命运和百姓生活的深切关怀。创作背景：大历四年秋天居夔州艺术特色：意象丰富，情感深沉

诗歌诵读环节诵读要点注意平仄变化，感受诗歌韵律把握情感基调，体会诗人心境重视停顿节奏，理解句意完整讲究语气语调，表达诗歌情感诵读古诗时应当轻重缓急有所变化，情感饱满而不过分夸张，既要遵循格律要求，又要体现诗歌的情感内涵。通过反复诵读，加深对诗歌的理解和感悟。教师示范教师范读三首诗歌，展示正确的诵读方法，重点标注平仄、节奏与情感表达。学生跟读学生跟随教师诵读，注意模仿语音语调，体会诗歌的音韵美与情感表达。分组诵读学生分组诵读不同诗歌，相互评价，共同提高，加深对诗歌内容的理解。个人展示选出表现突出的学生进行个人诵读展示，分享自己对诗歌的理解和感悟。

第一首：《登高》背景（1）《登高》写于唐代宗大历二年（767年）重阳节，当时杜甫56岁，居住在夔州（今重庆奉节）白帝城附近。重阳登高是中国传统习俗，人们在这一天登高望远，佩戴茱萸，饮菊花酒，以求健康长寿。夔州位于长江三峡地区，山高水急，地势险峻。白帝城建在高山之上，登临远眺，可以俯瞰长江流域的壮丽景色。这里的自然环境与杜甫当时的心境形成了强烈的对比，为诗歌创作提供了丰富的素材。767年创作年份对应唐代宗大历二年，杜甫创作此诗时已年过半百，饱经风霜。