教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷带答案（实用）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.如图，铝片琴（??）边的音高，（??）的音低。

A.左边，中间?????B.右边、左边?????C.中间，左边

2.下面几种做法中，（??）不能发出声音。

A.敲击鼓面?????B.弹奏钢琴?????C.按压皮筋

3.平常所说的声音的强弱、大小、轻重，都是指（??）。

A.音量?????B.音高?????C.音色

4.小闹钟的声音是如何传播给我们的？（??）

A.闹铃→空气→耳朵→闹钟的外壳

B.闹铃→空气→闹钟的外壳→耳朵

C.闹铃→闹钟的外壳→空气→耳朵

5.敲打音叉会发出声音，敲打停止了仍能听到一段余音，这是因为（??）。

A.音叉停止振动后仍能发声?????B.声音传到人耳需要一段时间?????C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间

6.小红吹奏上图的乐器，声音最高的是（??）。

A.1号试管??????B.3号试管??????C.6号试管

7.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音（??）；皮筋越松，声音越低。

A.越高?????B.越低?????C.不变

8.下面不能用于描述声音的是（??）。

A.高、低?????B.强、弱?????C.多、少

9.外耳由耳郭和（??）组成。

A.鼓膜?????B.外耳道?????C.听小骨

10.我们听到周围不同的声音，主要原因是（??）。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.不同的物体发出不同的声音

二.填空题(共10题，共34分)

1.我们的耳朵分为（???）三部分。

2.我们周围充满着不同的声音，我们可以利用（???）来制造出不同的声音。

3.玻璃罩中的空气被抽掉了，形成（???）后，我们就只能看见闹钟的铃在动，却听不到它的声音。

4.向水壶倒水时，我们听到的声音是水壶中的（???）振动产生的，随着水壶中的水位升高，水壶中的空气空间（???），振动速度（???），声音（???）。

5.（???）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。

6.对于弦乐器，音高主要取决于弦的（???）、（???）、（???）、材料。

7.敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。

声音由低到高排序：（???）

8.不断抽出玻璃罩里的空气，玻璃罩里的闹钟铃声会（???），直至（???）。

9.我们人耳里面的（???）很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

10.我们说话的声音主要是靠（???）振动产生的。声音是以（???）的形式传播的。

三.判断题(共10题，共20分)

1.我们拍桌面听到声音，但没有看到桌面振动，说明桌面发声时没有振动。（??）

2.音叉能产生声音是因为它在振动。（??）

3.我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（??）

4.只有我们人类才能发出各种各样的声音。（??）

5.宇航员在月球上需要借助电子设备才能进行沟通，是因为他们穿的宇航服太厚了。（??）

6.噪音会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定危害，也是一种污染。（?）

7.在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。（??）

8.琴弦的粗细不同，振动时发出声音的高低也不同。（??）

9.远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是一样的。（?）

10.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。（?）

四.连线题(共1题，共5分)

1.根据以下声音的特性正确连线。

用力敲击锣

轻轻敲击锣?????听到的声音强

鼓皮振动幅度大???听到的声音弱

鼓皮振动幅度小

五.填表题(共1题，共8分)

1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题，共28分)

1.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

2.声音在传播的过程中借助了什么物质？

3.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

4.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

5.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

七.材料题(共1题，共8分)

1.??某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙