几何体的外接球突破.pptxVIP

课前准备激情胜于能力，你是最优秀的！几何体的外接球C,C,C,C,C

考情分析球是空间几何体中一个特殊的旋转体，近年来高考题常把球与其它几何体相结合，对内切、外接问题进行考查.多以选择题、填空题的形式出现，难度不大，但设问方式多种多样，对空间想象能力的要求较高.解题的关键是能否画出或想象出相应的图形，找出球半径与其它线面的关系.本节课我们只对几何体的外接球问题进行探究。

外接球的概念若一个多面体的各顶点都在一个球的球面上，称这个多面体是这个球的内接多面体，这个球是这个多面体的外接球，外接球球心到多面体各顶点距离相等

球的截面圆的性质:球半径:球心到截面圆的距离:截面圆半径

学习目标利用画图，空间想象能力理解出常见多面体的外接球半径的求解方法。PART.01

自主学习，主动分享问题区域展示小组1前黑板左1自由展示2前黑板左25前黑板左33后黑板左19后黑板左210后黑板左3温馨提示：(1)先小组内讨论，再跨组讨论。(2)不懂则问，会则主动分享。(3)及时整理和内化，准备质疑和补充。温馨提示：1.展示同学板书认真，画图规范，展示题型题路。2.非展示的同学独立完成，标记疑难准备讨论。

高位提升常考查几何体：三棱锥，直棱柱，长（正）方体方法（1）直接法构造三角形法补体法

1.正（长）方体与球：已知正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为a.求下列球的直径（1）球外接于正方体2R=______（2）长方体的长、宽、高分别为a、b、c则它的外接球的直径2R=__________________.类型一棱柱与球a总结：长（正）方体的体对角线就是球的直径。

ABA1B1.E.F直接法例1.如图，在直三棱柱ABC-A1B1C1中，=900AB=,BC=1,CC1=2,则它的外接球的表面积为____,体积为_____直棱柱与球CC1Rh/2r.oBCABCA1ABCB1A1ABCC1B1A1ABCC1B1A1ABC

例1.如图，在直三棱柱ABC-A1B1C1中，=900AB=,BC=1,CC1=2,则它的外接球的表面积为____,体积为_____补体法辅助作用直棱柱与球CC1ABA1B12R=4S=16πV=32π/3

棱长为a的正四面体与球(1)斜高为____a.(2)高为____a.(3)外接球的半径为___a，内切球的半径为___a.(4)正四面体的表面积为____a2，体积为____a3.SABCO1DO.类型三棱锥与球31

2、在等腰梯形ABCD中，

E为AB的中点，将分布沿ED、EC向上折起，使A、B重合于点P，则三棱锥P-DCE的外接球的体积为（）图3C

ABCDOABCDO求正多面体外接球的半径求正方体外接球的半径例5、求棱长为a的正四面体P–ABC的外接球的表面积。变式题：1、一个四面体的所有棱长都为，四个顶点在同一球面上，则此球的表面积为（）A.B.C.D.A

BCAP.oPABC

2、构造长方体已知点A、B、C、D在同一个球面上，，则B、C两点间的球面距离是.图5

整理巩固重点整理巩固自己出错的题目。可小范围讨论，答疑解惑，相互促进。

总结升华，课堂评价学科班长：回扣学习目标总结本节课所学习的知识；公布本节课的优胜小组和个人。

今年六月的辉煌一定属于我们！