教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷及答案【精品】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.流水的声音是由（??）产生的。

A.水的振动?????B.声带的振动?????C.岩石的振动

2.写字的声音可以通过（??）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。

A.纸?????B.笔?????C.桌面

3.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（??）。

A.手挡住了声音??????B.手吸收了声音??????C.锣被按住后停止了振动

4.声音在（??）传播速度最快。

A.固体????B.液体???C.气体

5.将振动的音叉放入水槽内的水中，我们用耳朵贴在水槽壁上可以听到音叉发出的声音，其传播途径是（??）。

A.音叉－水－水槽－人耳??????B.音叉－水槽－人耳??????C.音叉－空气－人耳

6.用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（??）。

A.强?????B.弱?????C.没有变化

7.小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该（??）。

A.将这根橡皮筋调紧一些?????B.将这根橡皮筋调松一些?????C.用力弹

8.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（??）。

A.使二胡发出不同的声音????B.获得更大的音高????C.阻止琴弦振动发音

9.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（?）。

A.不再敲了?????B.马上用手按住锣面，使它不再振动?????C.继续轻轻地敲

10.下面不能用于描述声音的是（??）。

A.高、低?????B.强、弱?????C.多、少

二.填空题(共10题，共38分)

1.拔动钢尺、（???）都能发出声音，同时看到物体在（???）。

2.声音是由物体（???）产生的，可以在（???）、（???）、（???）中传播。

3.物体振动得越快，发出的声音就越（???），物体振动得越慢，发出的声音就越（???）。

4.在我们身边，到处都能听到（???），并能从它那里获得很多。

5.在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是（???）。

6.在自然界里，声音有（???）有弱，有（???）有低。

7.图书馆传来“哈哈哈”的笑声，这是（???），是主要的环境污染因素之一。

8.声带越紧，声音越（???）。成年女子的声带长大约为15毫米，成年男子的声带长大约为20毫米，所以，成年男子的声音通常比成年女子的声音（???）。

9.将一根皮筋绷在纸盒上，绷得越紧，振动时发出的声音越（???）；绷得越松，振动发出的声音越（???）。（选填“高”或“低”）

10.在（???）的环境中，声音（???）传播。

三.判断题(共10题，共20分)

1.“哆”和“咪”这两个音符，音高是不同的。（??）

2.听觉神经把振动传到大脑。（??）

3.在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是听小骨。（??）

4.我们周围的声音有的悦耳，有的刺耳。（??）

5.物体振动得越快，发出的声音就越低。（??）

6.我们听到的声音有的强有的弱。（??）

7.人从喉咙里发出声音，说明声带在发生振动。（??）

8.用手按住正在发生的鼓面，使它不再振动，鼓面仍然能发出声音。（??）

9.通过不同物体传播而来的声音大小是相同的。（??）

10.物体振动的幅度越小，发出的声音越低。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

????????????鸟叫声

人为的声音??????电锯声

????????????雷声

自然界的声音?????雕刻石碑的声音

????????????雨声

????????????琴声

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共26分)

1.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

2.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

3.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

4.我们怎样保护自己的听力？

5.声音是怎样进行传播的？

七.材料题(共1题，