【语文】2021-2022学年上海市川沙中学高三(下)期中语文试卷.docxVIP

【语文】2021-2022学年上海市川沙中学高三(下)期中语文试卷.docx

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绝密★启用前

2021-2022学年上海市川沙中学高三(下)期中语文试卷

学科:语文

考试范围:____;考试时间:____分钟;命题人:____

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

题号

总分

得分

注意事项:

1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2、请将答案正确填写在答题卡上

第Ⅱ卷(非选择题)

请点击修改第Ⅰ卷的文字说明

评卷人

得分

一、非选择题(共8题)

1.阅读下文,完成下列各题。

①董应举,字崇相,闽县人。万历二十六年进士。除广州教授。与税监李凤争学傍壖地,凤舍人驰骑文庙前,絷其马,用是有名。

②迁南京国子博士,再迁南京吏部主事。召为文选主事。历考功郎中,告归。起南京大理丞。四十六年闰四月,日中黑子相斗。五月朔,有黑日掩日,日无光。时辽东抚顺已失,应举言:“。”因条上方略。帝置不省。

③天启改元,再迁太常少卿,督四夷馆。二年春,陈急务数事,极言天下兵耗民离,疆宇日蹙,由主威不立,国法不行所致。帝以为应举知兵,令专任较射演武。

④已,上言保卫神京在设险营屯。遂擢应举太仆卿兼河南道御史,经理天津至山海屯务。应举以责太重,陈十难十利,帝悉敕所司从之。乃分处辽人万三千余户于顺天、永平、河间、保定,诏书褒美。遂用公帑六千买民田十二万余亩,合闲田凡十八万亩,广募耕者,畀工廪、田器、牛种,浚渠筑防,教之艺稻,农舍、仓廨、场圃、舟车毕具,费二万六千,而所收黍麦谷五万五千余石。廷臣多论其功,就进右副都御史。天津葛沽故有水陆兵二千应举奏令屯田以所入充岁饷屯利益兴。

⑤五年六月,朝议以屯务既成,当广鼓铸。乃改应举工部右侍郎,专领钱务,开局荆州。寻议给两淮盐课为铸本,命兼户部侍郎,并理盐政。应举至扬州,疏请厘正盐规,议商人补行积引,增输银视正引之半,为部议所格。应举方奏析,而巡盐御史陆世科恶其侵官,劾之,魏忠贤传旨诘让,御史徐扬先遂希指再劾,落职闲住。

⑥应举好学善文。其居官,慷慨任事;在家,好兴利捍患。比没,海滨人祠祀之。

《明史?列传第一百三十》

【小题】写出下列加点词在句中的意思。

①絷其马______

②寻议给两淮盐课为铸本______

【小题】为下列句中加点词选择释义正确的一项。

①教之艺稻______

A.六艺

B.种植

C.技能

D.区分

②为部议所格______

A.阻止

B.推究

C.纠正

D.格斗

【小题】把第②段画线句译成现代汉语。

“日生黑眚,乃强敌侵凌之征。亟宜勤政修备,以消祸变。”

【小题】第④段画波浪线句有三处需加句读,请用“/”把这三处标识出来。

天津葛沽故有水陆兵二千应举奏令屯田以所入充岁饷屯利益兴

【小题】简述董应举“落职闲住”的原因和经过。

【小题】本文选自《明史》,作者在传后评论说:“朝政弛,则士大夫腾空言而少实用。若……董应举,尚思有所建立,惜不逢明作之朝。”结合文章内容推断作者为董应举作传的意图。

2.阅读下文,完成下列各题。

在电子地图时代重建共鸣

申璐①地方感”是涉及身处其中的个体对定位点的意义投射。在《空间与地方:经验的视角》中,段义孚将“恋地情结”引入地方讨论中,并指出地方感所承载的两层含义——地方自身固有的特性和人们对这个地方的依附感。山东大学文化资源与文化产业博士吕冬青则从历史分期层面提出,在时空尚未脱域的前现代社会中,地点(地方的位置)、场景(地方的景观)与地方感(地方身份与人的自我认同)是三位一体的。古罗马人的生活图景也许最能还原这种融合的一体感。

②也许我们很难想象,为后世留下水渠、地下供暖、混凝土道路等诸多遗产的古罗马可能没有街道地址。对大多数居民而言,近乎天价的地图不可想象,即便拿到手里,也可能理解不了。唯一可供使用的,就是“头脑地图”。

③不难发现,头脑地图是个体对所在地方生命体验的整理。而现代人在使用GPS纯粹跟随导航的过程中,主动的体验获取被目的地的迫近要求取代,源于直接经验的瞬间的亲切感也在这轮替换中消耗殆尽。手握导航,仿佛可以在任何陌生的位置找到通往目的地的最近通路,然而即便是重复走过数遍的路线,却依然可能在脑海中串联不起一张完整的地图。如果说一时找不到路却能清晰地知道自己当前的位置,是家乡场景下的日常叙事,那么,找得到每一条路,却说不清楚当下身在何处,表达的则是他乡街角的吊诡转换。值得注意的是,对当前位置的模糊感与“我在哪里”“我是谁”的身份失焦是密不可分的。

④为一种外化的空间感知方式,电子地图

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