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第三节分析文体特征和表现手法;书法大家启功自传赏析中学生，副;实用类文本都有其鲜明的文体特征;考点一分析文体特征传记的文体;从哪些方面分析传记的文体特征？;二、组材方面从时序角度思考。通;三、句段作用和标题效果类别作用;四、语言特色角度分析鉴赏传记的;(2015·新课标全国卷Ⅰ)阅;大约是1939年吧，一所内迁的;是不是古人所作的传、行状、神道;是不是可以从国外吸收传记文学的;是不是我国已经翻译过来的《维多;这时是1940年左右，中国正在;【相关链接】①自传和传人，本是;(傅璇琮《理性的思索和情感的倾;作为带有学术性质的自传，本文有;答案①偏重学术经历，主要写自;一般和具体结合我们在对文本的一;2.注意效果解读 分析文体特征;分析传记的文体特征?咀嚼经;因传记是记载人物生平或事迹的一;[知能构建](一)叙述1.顺;深化了文章主题。使人物形象更加;(二)描写(主要是细节描写)1;思维趋向：写人物的细节＝细节内;(三)议论的作用(三)议论的作;1.从侧面表现传主通过写与传主;直接引用大量原始材料，可以更好;引用内容引用效果直接引用可以增;[即学即练]阅读下面的文字，;这个答案是错误的，却并不让人意;“朱启钤是中国古建筑研究工作的;有建筑史家这样评价朱启钤：“人;⑩6月13日的那场大雨，将故宫;01022.文章多处提到梁思成;第⑤段，梁思成因《营造法式》一;3.作者为什么两次提到6月13;答案①文章开头写雨中正阳门箭;[思维建模]分析传记表现手法;传主角度：使人物形象更丰满，突;分析传记的表现手法?咀嚼经;3.(2011·湖北卷)本文细;以本为本，知能迁移——从教材中;手法运用作用及效果精雕细刻肖像文是一篇由传;要求，以期停止‘内战’……”“;本文第一人称的叙述方式有什么好;3.本文的细节描写很多，试找出;作者为什么从杨振宁获诺贝尔奖及;[训练提升]阅读下面的文字，;贝多芬分赠我们的是一股勇气、一;一股不变的威力，有如自然界的现;希望。但自1810年后，心灵的;(选自《贝多芬传》，傅雷译，译;文章开篇写了贝多芬去世时天气的;这篇评传中，作者多处引用贝多芬
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