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2025年安徽工贸职业技术学院高职单招笔试语文试题库含答案解析(5套共100道单选合辑)

2025年安徽工贸职业技术学院高职单招笔试语文试题库含答案解析(篇1)

【题干1】《论语》中“学而时习之，不亦说乎”强调的学习态度属于（）

【选项】A.知行合一B.学以致用C.知而不行D.学而时习

【参考答案】D

【详细解析】此句出自《论语·学而》，是孔子对学习态度的经典论述。“学而时习之”直接对应“学而时习之”，选项D准确对应原文。其他选项中，“知行合一”强调实践与知识的统一（陆王心学），“学以致用”强调学习后应用（朱熹），均与原句语境不符；C选项“知而不行”与“说乎”的积极态度矛盾。

【题干2】《鸿门宴》中“项庄舞剑，意在沛公”运用了哪种修辞手法？

【选项】A.比喻B.拟人C.夸张D.反问

【参考答案】B

【详细解析】此句通过“舞剑”动作暗喻项庄的真实意图，符合“借物言志”的拟人化表达。A选项比喻需明确本体与喻体关系（如“他像猎豹般迅速”），B选项拟人化无生命事物（如“剑尖低垂”），C选项夸张需夸大程度（如“剑气震碎屏风”），D选项反问需通过疑问句式表达肯定（如“难道不是吗？”）。

【题干3】下列句子存在语病的是（）

【选项】A.我虽然不会弹钢琴，但我能熟练使用办公软件B.由于他经常迟到，因此我们决定取消他的参赛资格

【参考答案】B

【详细解析】B选项因果逻辑错误：频繁迟到与取消资格无必然联系（需明确“严重违反纪律”等前提），属于不当关联词使用。A选项“虽然...但...”并列复句结构完整，主语“我”前后一致，无成分残缺。

【题干4】《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意境主要体现（）

【选项】A.唐代山水诗风格B.宋代文人画审美C.明清小说叙事手法D.现代诗歌意象组合

【参考答案】B

【详细解析】此句出自唐代王勃的骈文名篇，但“落霞孤鹜”意象源自庾信《马射赋》，经唐代扩散后成为宋代文人画（如马远《踏歌图》）的典型构图。选项B对应“诗画同源”的宋代理论，D选项“现代诗歌”时间错位（王勃为初唐）。

【题干5】《红楼梦》中“假作真时真亦假”的哲学内涵属于（）

【选项】A.唯物辩证法B.庄子相对主义C.王阳明心学D.韩非子法家思想

【参考答案】B

【详细解析】此句出自第五回判词，化用《庄子·齐物论》“彼亦一是非，此亦一是非”，体现庄子“物我两忘”的相对主义世界观。A选项强调矛盾对立统一（如“矛盾双方互相依存”），C选项主张“心即理”（如“知行合一”），D选项关注法治与权术（如“法不阿贵”）。

【题干6】下列文言虚词“之”用法不同的一项是（）

【选项】A.孔子之徒B.吾谁欺C.之乎者也D.道之者三

【参考答案】C

【详细解析】C项“之乎者也”是固定语（文言虚词组合），其他三项均为单字虚词：A项表领属（“孔子门徒”），B项表疑问（“欺骗谁”），D项表动作对象（“这三条道理”）。

【题干7】《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”表达的情感是（）

【选项】A.乐观进取B.悲观厌世C.理想破灭D.激情澎湃

【参考答案】A

【详细解析】此句出自屈原《离骚》，以“修远”比喻追求过程的艰难（非“绝望”），用“上下求索”体现积极态度（非“激情澎湃”的短暂情绪）。选项B、C与屈原“虽九死其犹未悔”精神相悖。

【题干8】《牡丹亭》中杜丽娘“不到园林，怎知春色如许”的台词体现了（）

【选项】A.蒙太奇手法B.现实主义创作C.象征主义意境D.悲剧性冲突

【参考答案】C

【详细解析】此句通过“园林”象征理想世界（与“现实”形成对比），符合布莱希特“间离效果”理论中“象征性场景”的运用。A选项属电影剪辑技术（如《战舰波将金号》），B选项强调典型环境（如《孔乙己》），D选项关注矛盾激化（如《窦娥冤》）。

【题干9】下列句子表意清晰的是（）

【选项】A.他在图书馆查阅了关于这个问题的资料B.这本书我读完了，但不太明白

【参考答案】A

【详细解析】A项“查阅资料”是具体行为（可验证），B项“不太明白”缺乏程度说明（如“完全不懂”或“理解部分内容”），属于信息模糊。类似错误如“我吃了饭”（未说明时间、食物种类）。

【题干10】《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲”的句式属于（）

【选项】A.四言诗B.五言诗C.六言诗D.杂言诗

【参考答案】A

【详细解析】《诗经》基本句式为四言（如《关雎》），杂言诗（如《七子》）占比不足5%。选项B、C为后世诗歌形式（如《古诗十九首》五言，《孔雀东南飞》六言），D选项需包含