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2025年初中历史八年级上册“两弹元勋实验室：核技术解密档案”综合测试卷

卷首语

解密的核爆荣光！你将在50道谜题中解锁“两弹一星”精神，用元宇宙技术改写核技术发展认知！

一、沉浸式选择题（共12小题，每题2.5分，共30分）

【三维文物识读题】下图展示了我国第一颗原子弹爆炸成功相关的部分文物，从不同角度观察这些文物，下列说法正确的是（）

（此处应有多角度文物图，包括原子弹模型、科研人员工作场景照片等，以及AR交互场景模拟科研人员当时的工作环境）

A.这些文物只能体现出科研人员的艰辛

B.文物反映了我国在20世纪50年代就成功研制出原子弹

C.从文物中能感受到科研人员为国家核事业奉献的精神

D.这些文物与“两弹一星”工程无关

【三维文物识读题】观察我国第一颗氢弹爆炸相关的文物图（多角度展示，有爆炸场景示意图、科研设备等）及AR交互场景（模拟氢弹研制过程中的关键实验），下列说法错误的是（）

A.氢弹的研制成功使我国核威慑力进一步提升

B.文物体现了我国科研人员勇于创新的精神

C.从文物中可知氢弹研制完全依赖国外技术支持

D.氢弹爆炸成功是我国国防科技的重大成就

【历史直播弹幕分析】在一场关于“两弹元勋”的历史直播中，有弹幕说“他们就是那个年代的超级英雄，用智慧和汗水守护国家”。这条弹幕反映出（）

A.人们对“两弹元勋”的轻视

B.人们对“两弹元勋”贡献的认可和崇敬

C.人们对核技术发展的担忧

D.当时的科研条件非常优越

【历史直播弹幕分析】某历史直播讲述邓稼先的事迹时，有弹幕“要是没有他，我国核事业不知道要落后多少年”。这条弹幕主要强调了（）

A.个人在历史发展中不起作用

B.邓稼先对我国核事业的重要贡献

C.我国核事业发展一帆风顺

D.核技术发展与国家命运无关

【三维文物识读题】通过AR交互场景观察“两弹”研制过程中使用的计算工具等文物，从这些文物中不能得出的信息是（）

A.当时的科研设备较为简陋

B.科研人员凭借简陋设备仍取得重大成就

C.计算工具的进步推动了核技术的发展

D.这些计算工具是从国外进口的高端设备

【历史直播弹幕分析】在讨论我国核试验成功的意义时，有弹幕“这不仅是科技的胜利，更是民族精神的胜利”。这条弹幕的主要观点是（）

A.核试验成功与民族精神无关

B.民族精神在核试验成功中起到了重要作用

C.科技发展不需要民族精神支撑

D.核试验成功只是偶然事件

【三维文物识读题】观察“两弹元勋”们工作和生活的场景文物图（多角度）及AR交互场景，能感受到他们的哪些品质（）

①艰苦奋斗②无私奉献③热爱祖国④贪图享乐

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【历史直播弹幕分析】有弹幕在历史直播中说“两弹一星”的成功，让中国在国际上腰杆更硬了。这说明（）

A.核技术发展对国家国际地位没有影响

B.“两弹一星”的成功提高了我国的国际地位

C.我国国际地位的提高与科技无关

D.只要发展核技术，国家国际地位就会提高

【三维文物识读题】从“两弹”研制相关的文献资料文物图及AR交互场景（展示文献中的关键数据和研究思路）中，我们可以了解到（）

A.核技术研究是一蹴而就的

B.研究过程中没有遇到任何困难

C.科研人员严谨的科学态度和不懈的探索精神

D.当时的研究没有任何理论依据

【历史直播弹幕分析】当直播提到我国核试验成功打破超级大国核垄断时，有弹幕“终于不用看别人脸色了”。这体现了（）

A.核试验成功增强了我国的民族自信心

B.我国之前一直完全依赖超级大国

C.核垄断对我国没有任何影响

D.超级大国对我国一直很友好

【三维文物识读题】通过AR交互场景观察“两弹”研制过程中科研人员的防护装备文物，这些装备反映出（）

A.核试验没有任何危险

B.科研人员对自身安全毫不重视

C.当时的防护条件有限，但科研人员仍坚持工作

D.这些装备是为了美观而设计的

【历史直播弹幕分析】在关于“两弹元勋”的直播中，有弹幕“他们隐姓埋名，默默付出，这种精神值得我们永远学习”。这条弹幕表达的情感是（）

A.敬佩和赞扬

B.怀疑和否定

C.冷漠和无视

D.嫉妒和不满

二、跨时空材料题（共3大题，共36分）

【元宇宙档案解密】以下是一组关于我国核技术发展的带密码的史料碎片，解开密码后进行分析。

密码规则：将每个字母按字母表顺序向后移动3位（如A→D，B→E……Z→C）

史料碎片1：“Kruogdjqhwwrwkhsuhvlghqwvvshhfklq4861,wkhfrxq