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2023年陕西省渭南市富平县齐村乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、根据《老年人权益保障法》,国家建立和完善以()为基础的社会养老服务体系。
A.居家
B.社区
C.城镇
D.机构
【答案】:A
【解析】依据《老年人权益保障法》,国家致力于构建和完善社会养老服务体系,该体系以居家为基础。这是基于我国国情与老年人实际需求所做出的科学决策。居家养老能够让老年人在熟悉的环境中生活,享受亲情陪伴与社区服务支持。同时结合社区和机构养老的补充,形成多层次养老模式。社区可提供日间照料、康复护理等服务;机构则为失能半失能等特殊老人提供专业照护。而城镇并非养老服务体系基础的界定范畴,所以本题应选A。
2、社区居委会是()
A.地方性自治组织
B.社区居民的管理、服务和教育组织
C.社区居民的群众性非正式的自治组织
D.居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织
【答案】:D
【解析】本题主要考查社区居委会的性质,解题关键在于准确掌握相关概念并对各选项进行分析判断。首先来看选项A,地方性自治组织一般是指在特定行政区域内,依据宪法和法律规定实行自治管理的组织形式,如我国的民族自治地方,社区居委会并不属于此类,所以A选项错误。选项B,社区居民的管理、服务和教育组织表述不够准确和全面,社区居委会不仅仅承担管理、服务和教育职能,更突出居民自治这一核心性质,所以B选项不准确。选项C,社区居委会是依据《中华人民共和国城市居民委员会组织法》设立的,具有正式的组织性质和法定地位,并非非正式的自治组织,所以C选项错误。选项D,居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织准确概括了社区居委会的性质。它是居民通过民主选举产生,代表居民意愿,办理本居住地区居民的公共事务和公益事业,调解民间纠纷,协助维护社会治安等,体现了基层群众自治的特点,所以D选项正确。综上,本题正确答案是D。
3、社会工作者小姜培养居民骨干时.注重从居民意见和利益出发,尊重少数意见.鼓励居民共同协商处理社区问题。上述做法体现的居民骨干培养工作重点是()
A.鼓励居民参与
B.建立民主领导风格
C.增强管理能力
D.提升当家做主意识
【答案】:B
【解析】本题主要考查对居民骨干培养工作重点的理解,解题关键在于分析题干中社会工作者小姜的具体做法与各选项所代表的工作重点之间的契合度。题干中提到小姜培养居民骨干时注重从居民意见和利益出发,尊重少数意见,鼓励居民共同协商处理社区问题。这种做法强调了民主的理念,在决策过程中充分考虑各方意见,让居民共同参与到社区事务的处理中来,体现了一种民主的领导风格。选项A“鼓励居民参与”,题干虽然有鼓励居民共同协商处理社区问题,但重点在于这种协商是基于民主的方式,不仅仅是简单的鼓励参与,该项表述不够准确全面。选项C“增强管理能力”,题干中并未提及与管理能力相关的内容,如组织协调、资源分配等方面的培养,所以该选项不符合题意。选项D“提升当家做主意识”,主要侧重于让居民意识到自己是社区的主人,但题干着重体现的是民主协商的过程,并非单纯强调当家做主意识的提升。而选项B“建立民主领导风格”与题干中注重居民意见、鼓励共同协商的做法高度契合,全面准确地概括了题干所体现的居民骨干培养工作重点。综上,本题正确答案是B。
4、学校社会工作者小孟发现很多高三学生十分迷茫,对自己的未来既缺乏清晰的目标,又不知道应该如何进行升学和就业的抉择。为满足这部分学生的发展性需要,小孟最适宜的做法是()
A.举办思想政治教育讲座,帮助学生树立远大的理想信念
B.开展特殊学生个案管理,帮助学生建立良好的自我认知
C.举办学生生涯规划小组,培养学生职业生涯规:划的能力
D.开展励志教育专题培训,协助培养学生竞争意识和能力
【答案】:C
【解析】这是一道围绕学校社会工作者应对高三学生发展性需求的策略选择题。破题点在于明确学生面临的核心问题是缺乏清晰目标以及不知如何进行升学和就业抉择。选项A,举办思想政治教育讲座主要侧重于树立远大理想信念,未能直接针对学生的升学和就业抉择这一具体需求,不能有效解决学生当下迷茫的问题,所以不合适。选项B,开展特殊学生个案管理,重点在于特殊学生的自我认知,而题干强调的是很多高三学生面临的普遍问题,并非特殊学生的特定情况,其覆盖范围和针对性不足,故该选项也不合适。选项C,举办学生生涯规划小组是解决学生问题的关键。通过生涯规划小组,能够培养学生职业生涯规划的能力,这直接针对了学生缺乏目标和不知如何抉择的问题,帮助学生清晰规划未来的升学和就业方向,满足了学生的发展性需要,因此该选项最为适宜。选项D,开展励志教育专题培训,主要目的是培养学生竞争意识和能力,但这并没有聚焦于解决学生的迷茫以及升学就业抉择的核心问题,所以也不是最佳选择。综上,正确答
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