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2025年作业帮小学数学面试题目

一、综合分析题

1.当下“双减”政策对小学数学教育影响深远，谈谈你对这一政策在

作业帮小学数学教学中如何落实的看法。

答：“双减”旨在减轻学生负担，提升教育质量。在作业帮教学里，

要精简作业量，设计高质量、个性化作业，满足不同学生需求。课程

内容注重趣味性与实用性结合，利用线上资源优势，以生动方式传授

知识，避免机械重复教学。同时加强与家长沟通，引导其树立正确教

育观念，不盲目追求成绩，共同助力学生全面发展。

2.人工智能在教育领域应用越来越广泛，你认为对作业帮小学数学教

学会带来哪些机遇和挑战？

答：机遇方面，人工智能可实现智能辅导，随时解答学生疑问；还能

根据学生学习数据提供个性化学习方案，精准教学。挑战在于，教师

需掌握相关技术，提升自身信息化教学能力。且人工智能不能完全取

代教师情感交流与引导作用，如何平衡技术应用与师生互动是关键，

要确保教学中技术为提升教学效果服务。

二、人际关系题

1.若你与作业帮的一位资深小学数学教师在教学方法上产生严重分歧

，你会如何处理？

答：首先，我会保持冷静和尊重，找合适时机与该教师心平气和沟通

。认真倾听其想法，了解分歧根源。阐述自己观点时，用教学实例和

理论依据说明。若对方观点有合理之处，我会积极吸纳；若我的方法

更有效，也会诚恳解释，争取达成共识。若无法统一，可请教教学主

管或团队讨论，以学生受益最大化为出发点解决问题，维护良好同事

关系。

2.在作业帮教学过程中，家长对孩子的学习进度不满，向你投诉，

会怎么做？

答：我会热情接待家长，表达对其关心孩子学习的理解。认真倾听家

长诉求，详细记录问题。然后向家长解释孩子学习进度安排的依据和

目的，展示孩子在学习中的进步和努力。针对家长担忧，结合孩子实

际情况给出具体改进计划和建议，如调整教学方法、增加辅导频次等

。定期与家长沟通反馈，让家长看到孩子变化，化解其不满情绪。

三、应急应变题

1.作业帮线上直播课中，突然出现网络卡顿，影响教学进度，你会如

何应对？

答：我会立即向学生说明情况，安抚情绪。迅速检查自身网络设备，

尝试切换网络或重启相关设备。若短时间无法恢复，可暂停直播，通

过作业帮其他沟通渠道（如群消息）告知学生后续安排，如稍后补发

课程录屏或重新安排直播时间。同时及时联系技术人员，说明卡顿情

况，跟进修复进度，向学生和家长反馈进展，确保教学能尽快恢复正

常。

2.在小学数学辅导课上，有学生突发身体不适，你会怎么做？

答：我会第一时间暂停教学，来到学生身边查看状况。若症状较轻，

让其在座位上休息，为其倒杯水，并联系班主任通知校医。若症状严

重，立即拨打急救电话。在等待过程中，保持学生呼吸顺畅，询问其

他同学该生过往病史。及时将情况告知家长，向领导汇报。后续关注

学生身体恢复情况，为其安排好补习课程，确保不耽误学习进度。

四、计划组织协调题

1.作业帮计划开展一次小学数学趣味知识竞赛，交由你负责组织，

会怎么做？

答：首先，制定详细方案，确定竞赛时间、规则、流程和奖项设置。

与教研团队商议竞赛题目，涵盖不同知识点且具趣味性。通过多种渠

道宣传，鼓励学生报名。比赛前，准备好场地、设备等物资，培训工

作人员。竞赛中，维护现场秩序，确保公平公正。结束后，及时公布

结果并颁奖，收集学生反馈，总结经验，为后续活动积累参考。

2.要在作业帮组织一次小学数学教师教学经验分享会，你如何策划？

答：先与领导沟通确定分享会主题和目的，向教师征集分享内容。确

定时间、地点，邀请优秀教师作为分享嘉宾。提前宣传，鼓励教师积

极参与。分享会当天，安排主持人把控流程，设置互动环节。准备好

摄影设备记录过程。结束后，整理分享资料形成文档分享给教师，收

集反馈意见，评估效果，为今后类似活动改进提供依据。

五、自我认知与岗位匹配题

1.请阐述你自身的哪些优势使你适合作业帮小学数学教师岗位？

答：我有扎实的数学专业知识，对小学数学教材和知识点体系熟悉。

具备丰富教学经验，曾在多个教学场景中积累了有效的教学方法。善

于运用多样化教学手段，激发学生学习兴趣。并且我耐心负责，能关

注每个学生成长，给予针对性指导。在作业帮这样的线上平台，我能

利用自身信息化教学能力，通过生动有趣的方式传授知识，助力学生

数学学习提升。

2.谈谈你对作业帮小学数学教师岗位的理解以及你未来的职业规划。

答：作业帮小学数学教师不仅要传授知识，更要通过线上平台激发学

生学习兴趣，培养思维能力。要利用丰富资源，提供个性化教学服务

。未来，短期我会深入了解作业帮教学模