原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
课程思政建设过程中“三全育人”的路径解析
摘要：课程思政是“三全育人”的重要环节，其改革创新符合新发展阶段的需要。厘清课程思政中“三全育人”的关键主体，增强主体意识，挖掘育人要素，有利于加速推动“三全育人”大思政格局一体化进程。提升“三全育人”工作效能要锚定立德树人根本任务，进一步凸显思想价值引领、课程互动创新、教学规范发展和整体衔接建设。
关键词：立德树人；课程思政；改革创新；三全育人
中图分类号：D616文献标识码：Ａ文章编号：2096-5982（2024）03-0109-08
实现课程协同育人是在马克思主义指导下培育自由而全面发展的人的必然要求，是加快实现教育资源优化和高质量发展的积
文档评论（0）