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2024大同市新荣区职业技术学校

工作人员招聘考试真题及答案汇总

（满分100分时间120分钟）

姓名：________________准考证号：_______________

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.不同层面对于学科建设实施的侧重点不同，下列选项不属于高校层面的是（）。

A.学科建设的立项论证

B.具体学科建设项目的实施

C.重点发展学科的确定

D.学科的布局与调整

【答案】：B

2.教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。

A.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系

B.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系

C.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系

D.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系

【答案】：C

3.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。

A.教学反思模式

B.自我实现模式

C.个人主导模式

D.校本培训模式

【答案】：D

4.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。

A.教学情境

B.教学设计

C.职业生存

D.学生发展

【答案】：C

5.荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；蓍艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是（）。

A.品德为师

B.经验为师

C.专业为师

D.身正为师

【答案】：D

6.高校科研选题的（）要求所选课题要对当前社会所出现问题的解决有一定帮助。

A.创新性原则

B.可行性原则

C.科学性原则

D.价值性原则

【答案】：D

7.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效

A.组织管理能力

B.教学能力

C.沟通能力

D.研究能力

【答案】：A

8.研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）。

A.表象化态势

B.多元化态势

C.单一化态势

D.极端化态势

【答案】：B

9.根据选举法，省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人民代表大会的代表，由（）产生。

A.下级委派

B.间接选举

C.直接选举

D.上级任命

【答案】：B

10.地雷最早出现在哪个朝代？（）

A.元

B.宋

C.明

D.唐

【答案】：C

11.在公元前8-6世纪的古代希腊，出现了最早的国家形式是（）。

A.城邦

B.氏族

C.村落

D.部落

【答案】：A

12.萨缪尔森将政府失效定义为：“当政府政策或集体行动所采取的手段不能改善经济效率或道德上可接受的收入分配时，政府失效便产生了。”下列不属于政府失效的原因的是（）

A.政府干预活动的时滞性

B.政府部门之间缺乏竞争

C.政府干预缺乏完全准确的信息

D.公共政策执行的高效率

【答案】：D

13.“画蛇添足”常用来比喻做了多余的事，非但没有益处，反而不合适。以下关于蛇的脚的解释正确的是（）。

A.蛇的身上有很多鳞片，这些鳞片都曾经是蛇的脚，在进化过程中逐渐演变成了鳞片

B.蛇的身上有很多鳞片，这些鳞片既是蛇的盔甲起保护作用，也是它的脚，能配合肌肉推动身体向前爬行

C.蛇曾经有脚，但在进化过程中因为妨碍爬行，就自然衰退了

D.蛇不需要脚，所以进化过程中没有出现脚

【答案】：B

14.根据生产要素在各产业中的相对密度，可以将产业划分为不同类型。下列对应错误的是（）。

A.劳动密集型产业——钢铁业、化工业

B.土地密集型产业——畜牧业、采掘业

C.技术密集型产业——微电子工业、现代制造业

D.资本密集型产业——重型机械工业、电力工业

【答案】：A

15.“紫砂”二字正式见诸文字记载是在（），其盛行则是在明清两代。

A.北宋

B.南宋

C.唐代

D.元代

【答案】：D

16.马克思主义唯物辩证法认为，事物发展的根本规律是：

A.质量互变规律

B.物质决定意识，意识反作用于物质的规律

C.对立统一规律

D.生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑的规律

【答案】：C

17.（）是中国发射的第一颗人造地球卫星，由此开创了中国航天史的新纪元，使中国成为继苏、美、法、日之后世界上第五个独立研制并发射人造地球卫星的国家。

A.“探险者一号”卫星

B.“斯普特尼克号”卫星

C.“风云一号”卫星

D.“东方红一号”卫星

【答案】：D

18.近年来，“瘦肉精”“地沟油”等食品安全恶性事件不断发生，食品安全防线的失守告诉我们，光是整治企业，问题并不能得到根本解决，在监管方面，还有大量的难题需要公关。这表明（）。

A.事物的发展是内外因共同作用的结果

B.内因是事物发展