2023年陕西省宝鸡市扶风县法门镇招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2023年陕西省宝鸡市扶风县法门镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小李是某职业中学的驻校社会工作者。在一次个别辅导中，小李的督导建议他更多地扮演倡导者角色为学生们提供服务。下列小李的服务中，能够体现社会工作者直接服务倡导者角色的是（）。

A.激发厌学学生学习动机和克服厌学的情绪

B.建议手机依赖学生每天减少玩手机的时间

C.招募志愿者参与职业中学的伙伴成长计划

D.撰写职业中学学生就业影响因素分析报告

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对社会工作者直接服务倡导者角色的理解。社会工作者倡导者角色是指社会工作者在服务过程中，向服务对象倡导某种行为或观念，以帮助服务对象解决问题、提升能力。A选项“激发厌学学生学习动机和克服厌学的情绪”，这主要体现的是教育者角色，通过激发学生内在动力来促进其改变，并非倡导某种具体行为，所以A选项不符合。B选项“建议手机依赖学生每天减少玩手机的时间”，社会工作者小李直接向服务对象提出了具体的行为建议，这与倡导者角色向服务对象倡导某种行为以解决问题的定义相契合，能够体现倡导者角色，所以B选项正确。C选项“招募志愿者参与职业中学的伙伴成长计划”，这属于资源筹措者角色，是为服务对象争取外部资源，并非对服务对象倡导行为，因此C选项错误。D选项“撰写职业中学学生就业影响因素分析报告”，这更像是研究者的工作，通过对相关因素进行分析研究，而不是向服务对象倡导行为，所以D选项也不正确。综上，答案选B。

2、发展性社会工作将实践的焦点放在（）上。

A.人和社会的协调发展

B.问题的解决和修补

C.服务对象与环境之间是否能够实现有效互动

D.情境

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对发展性社会工作实践焦点的理解。发展性社会工作强调的是促进人和社会的协调发展，其核心目标是通过各种专业方法和介入手段，推动个体与社会环境之间实现良性互动，以达到可持续的发展。选项B“问题的解决和修补”通常是传统社会工作的侧重点，主要关注对已出现问题的处理和修复，而发展性社会工作更注重前瞻性和预防性，并非单纯解决问题。选项C“服务对象与环境之间是否能够实现有效互动”虽然也是社会工作关注的方面，但它是达成人和社会协调发展的一个途径或表现，并非核心焦点。选项D“情境”只是社会工作实施过程中需要考虑的一个因素，并非实践的焦点所在。因此，发展性社会工作将实践的焦点放在人和社会的协调发展上，正确答案是A。

3、儿童发展需要有基本的经济保障、获得适当的父母关爱以及良好的家庭和社区环境。因此儿童发展面临的问题不包括（）

A.贫困的问题

B.户籍的问题

C.缺乏父母陪伴的问题

D.辍学的问题

【答案】：B

【解析】本题主要考查对儿童发展面临问题的理解，需要根据儿童发展所需的条件来判断各个选项是否属于儿童发展面临的问题。儿童发展需要基本的经济保障、适当的父母关爱以及良好的家庭和社区环境。选项A，贫困问题会影响儿童获得基本的经济保障，比如可能导致儿童营养不足、无法接受良好的教育等，从而对儿童发展造成阻碍，所以贫困问题是儿童发展面临的问题。选项C，缺乏父母陪伴显然与儿童需要获得适当的父母关爱这一条件相悖，会对儿童的心理和情感发展产生负面影响，属于儿童发展面临的问题。选项D，辍学问题会影响儿童接受教育，不利于儿童的知识积累和个人成长，无法为其未来的发展奠定良好基础，也是儿童发展面临的问题。而选项B，户籍问题本身并不直接与儿童发展所需的基本经济保障、父母关爱以及家庭和社区环境等核心要素产生冲突，它更多是一种社会管理层面的身份标识，并非直接对儿童发展构成阻碍的关键因素。所以本题答案选B。

4、根据《志愿服务条例》，下列关于志愿者的说法，正确的是（）。

A.志愿者的年龄不得低于18周岁

B.志愿者必须通过志愿服务组织注册

C.志愿者因故不能按照约定提供志愿服务.应当及时告知志愿服务组织或志愿服务对象

D.志愿者参加志愿服务活动不得从志愿服务组织领取补贴，但可向志愿服务对象收取适当费用

【答案】：C

【解析】本题主要考查对《志愿服务条例》中关于志愿者相关规定的理解。我们需要对每个选项逐一分析，判断其正确性。选项A，《志愿服务条例》规定，志愿者的年龄并非不得低于18周岁，实际上，限制民事行为能力人经监护人同意或者由监护人陪同，也可以参加与其年龄、智力、身心状况相适应的志愿服务，所以选项A错误。选项B，志愿者参与志愿服务活动，并不强制要求必须通过志愿服务组织注册，也可以以个人身份参与志愿服务，因此选项B错误。选项C，当志愿者因故不能按照约定提供志愿服务时，及时告知志愿服务组织或志愿服务对象是合理且必要的要求，这有助于保障志愿服务活动的顺利进行，所以选项C正确。选项D，志愿者参加志愿服务活动，既不得从志愿服务组织领取补贴，也