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2025年6月育婴员五级模拟题（含答案）

一、单选题（共20题，每题1分，共20分）

1.试题：()是个别化教学游戏方案记录的常用方式。

A：图表或记录表

B：特殊符号

C：图画或实物

D：刻录光盘

2.试题：()为言语的初步发展期。包括词汇的发展,句式的掌握和口语的表达能力等阶段。

A：1~3岁

B：3~4岁

C：0~1岁

D：1~2岁

3.试题：在给婴儿进行()时、必须全面观察婴儿身体的健康状况。

A：语言训练

B：接种疫苗

C：智力测试

D：音乐训练

4.试题：为婴儿自制果水的方法应注意()。

A：水果要新鲜，放开水

B：水果要新鲜，放冷水

C：水果可不切，放开水

D：水果要切碎，放冷水

5.试题：不属于婴儿日常生活中的异常表现是()。

A：眼睛无神

B：面色发白

C：哭声无力

D：愉快玩耍

6.试题：（）是培养婴幼儿早期阅读的兴趣和习惯的好方法。

A：日常练习

B：识字教育

C：游戏

D：生活教育

7.试题：1岁以前的婴儿记忆能力比较差,5~6个月时可以认识并记住自己的妈妈,但()。

A：可以永久保持

B：保持的时间不短

C：保持的时间很长

D：保持的时间很短

8.试题：碳水化合物能节省的()消耗量和协助脂肪氧化。

A：脂肪

B：无机盐和微量元素

C：蛋白质

D：碳水化合物

9.试题：对婴幼儿进行感知觉观察和评估时的原则除了要有目的，有回应，还要（）。

A：学习新知识

B：解决简单问题

C：发展想象

D：掌握技能

10.试题：婴儿发展评价具有()的特点。

A：全方位和多方面

B：片面性和局限性

C：单方位和单方面

D：没有科学性

11.试题：家长指导中，操作示范法指（）以及家长的育儿需求，向家长示范正确科学的教养操作方法和过程。

A：根据育婴师自身的兴趣

B：传统带养经验

C：根绝社会流行时尚

D：根据婴幼儿的年龄和身心发育特点

12.试题：婴儿食道异物对于较小而光滑或球形异物，多能通过消化道由肛门排出。可多吃些()，增进肠蠕动。

A：长纤维的食物

B：多吃面食

C：多喝水

D：用力拍打婴儿后背

13.试题：辅食品是根据婴幼儿生长发育的不同阶段对各种营养素需求的增加,而添加、补充其他营养素的()。

A：补充食品

B：辅助食品

C：主要食品

D：添加食品

14.试题：对于孩子来说,肝脏的解毒功能、排毒功能是()的过程。

A：从不规律到规律

B：从弱到强

C：从无到有

D：从不完善到完善

15.试题：()是婴儿高热惊厥的家庭急救措施中不允许发生的。

A：家长和育婴员要保持镇静

B：当体温在38℃以下发热时要及时吃退热片

C：对39℃以上高热的婴儿可用75％的酒精加一半水擦身

D：用小木片塞在患儿的上下牙间，以免咬伤舌头

16.试题：实现教育手段、教育途径整体性不是说()。

A：科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能

B：通过多种形式进行教育

C：只有通过教育机构才可以实现的一种教学

D：通过多种途径进行教育

17.试题：婴幼儿易患消化紊乱、腹泻、营养不良等疾病。因此,应提倡纯母乳喂养()个月。

A：6~12

B：4~6

C：3~6

D：6~8

18.试题：为避免宝宝的不适,用背带兜抱婴幼儿应在哺乳后()分钟使用。

A：15

B：10

C：30

D：20

19.试题：使用蒸汽消毒的好处:()。

A：奶瓶上的图案能更有效地保存

B：所有器具都可存放在消毒锅内

C：令奶嘴更持久耐用

D：以上都是

20.试题：婴儿生长发育的阶段可分为()。

A：智力发育阶段和身体发育阶段

B：动作发育阶段和认知发育阶段

C：婴儿发育阶段和儿童发育阶段

D：宫内生长发育阶段和宫外生长发育阶段

二、判断题（共20题，每题1分，共20分）

1.试题：()水浴是利用水的温差和水的机械作用来锻炼身体。锻炼可从冷水逐渐过渡到温水。

A：正确

B：错误

2.试题：()通过抓、握、嚼等这样的动作来了解世界和事物,不是婴儿最常用的认知方式。

A：正确

B：错误

3.试题：()婴幼儿精细动作练习结束时要及时洗手。

A：正确

B：错误

4.试题：()婴幼儿出行不管路途远近,尽可能备齐物品,以便不时之需。

A：正确

B：错误

5.试题：针对婴幼儿的特点进行教育是培养其良好情绪感和社会性的基本原则之一。()

A：正确

B：错误

6.试题：()举起宝宝的双腿,用一块纱布清洗大腿褶皱处。

A：正确

B：错误

7.试题：()幼儿期孩子的牙已逐渐出齐,但咀嚼功能仍差,可以与成人同进食物。

A：正确

B：错误

8.试题：婴幼儿期社会性行为的培养可为以后的发展奠定良好的人格基础。()

A：正确

B：错误

9.试题：制定婴幼儿大动作发展的教学目标时，应将长期目标和短期目标相结合，把长期目标分解成几个具体的短期目标进行操作。()

A：正确

B：错误

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