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摘要
党的二十大报告提出，要加快建设高质量高等教育体系，全面提高人才自主
培养质量，着力造就拔尖创新人才。研究生教育作为我国高等教育的最高层次，
是高等教育的关键一环，在教育强国建设中发挥着高端引领和战略支撑的重要作
用。学业成就是评价硕士研究生在读期间过程性学习质量与结果性成果产出的核
心依据之一，与硕士研究生教育质量密切相关。而导师作为硕士研究生培养环节
的第一责任人，其支持行为在提升硕士研究生学业成就中发挥重要作用。同时，
根据学习投入理论，硕士研究生个人的学习投入对其学业成就的取得起到关键性
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