2023年陕西省汉中市南郑县圣水镇招聘社区工作者真题含答案详解.docxVIP

2023年陕西省汉中市南郑县圣水镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、在小组初期．需要以“小组契约”的方式来帮助小组形成规范。小组契约是社会工作者与组员之间的一种协议约定，下列内容中，属于小组契约的是()。

A.破冰游戏的成果展示

B.组员之间互动行为的方法

C.出席会议的注意事项

D.小组活动的人员安排

【答案】：C

【解析】本题主要考查对小组契约概念的理解与应用，判断各选项是否属于小组契约的范畴。小组契约是社会工作者与组员之间的一种协议约定，其目的在于帮助小组在初期形成规范。选项A，破冰游戏的成果展示重点在于展示游戏的成果，并非社会工作者与组员间的协议约定，它主要体现的是游戏活动的产出，不涉及小组规范形成方面的约定，所以不属于小组契约。选项B，组员之间互动行为的方法更侧重于互动技巧层面，它虽然有助于组员之间的交流，但没有体现出社会工作者与组员通过协议进行约定的性质，更多的是一种一般性的技巧说明，因此不属于小组契约。选项C，出席会议的注意事项是社会工作者和组员之间可以达成的一种协议约定，这些注意事项能够规范组员在会议中的行为，有助于小组形成良好的会议秩序和规范，符合小组契约的定义，所以该选项正确。选项D，小组活动的人员安排主要是关于活动中人员的分配，重点在于活动执行中的人员配置，并非是社会工作者与组员之间关于小组规范的协议约定，所以不属于小组契约。综上，答案选C。

2、小李是某大型企业员工，去年贷款买房。近期物价不断上涨，小李的家庭支出持续增加，而其所在企业目前没有加薪计划，使他感到生活压力倍增，情绪焦虑，为此向社会工作者求助。从支持者角色出发，社会工作者首先应当（）。

A.鼓励小李积极面对困难

B.认同小李的负面情绪

C.劝说小李合理安排开支

D.帮助小李借钱还房贷

【答案】：A

【解析】本题考查社会工作者在支持者角色下应采取的首要行动。社会工作者的支持者角色强调激发服务对象的能力和积极性，帮助他们自我发展与克服困难。在本题情境中，小李因物价上涨、家庭支出增加且企业无加薪计划而感到生活压力大、情绪焦虑。选项A鼓励小李积极面对困难，符合支持者角色的要求，通过鼓励能增强小李面对困难的信心和勇气，帮助他以积极的心态去应对生活困境，这是解决问题的重要前提。选项B认同小李的负面情绪，虽能在一定程度上给予情感支持，但仅仅认同情绪并不能直接促使小李积极应对困难，无法从根本上帮助他解决问题。选项C劝说小李合理安排开支，这更侧重于从实际操作层面提供建议，而不是从激发小李自身动力的角度出发，没有充分体现支持者角色的核心。选项D帮助小李借钱还房贷，这种做法不仅没有解决小李面临问题的根源，还可能会使他陷入更复杂的经济困境，且不符合社会工作者支持者角色主要是激发服务对象自身能力的原则。综上所述，从支持者角色出发，社会工作者首先应当鼓励小李积极面对困难，所以答案选A。

3、岁以上的老人称为（）。

A.百岁老人

B.中龄老人

C.老龄老人

D.高龄老人

【答案】：D

【解析】该题主要考查对不同年龄段老人称谓的知识点。在对老人的年龄划分及对应称谓体系中，各选项所代表的含义有着明确界定。A选项“百岁老人”，很明显是指年龄达到一百岁的特定老人群体，并非针对一般意义上某一阶段年龄范围的老人统称，所以A选项不符合题意。B选项“中龄老人”，通常有其特定的年龄区间定义，和本题所问的情况不对应，不属于该题合适的答案。C选项“老龄老人”，虽也是对老人的一种表述，但在相关概念和通常认知中，其并非本题所描述情况的准确称谓。而D选项“高龄老人”，在普遍的认知和相关规范概念里，是用于称呼年龄相对较大的老人群体，对于题中所问的情况，其表述最为恰当合理。所以本题正确答案选D。

4、依据国务院颁布的《社会救助暂行办法》，负责有关社会救助的申请受理、调查审核的机构是（）。

A.乡镇人民政府和村民委员会

B.区县政府民政部门

C.乡镇人民政府、街道办事处

D.街道办事处和居民委员会

【答案】：C

【解析】这道题正确答案是C。依据国务院颁布的《社会救助暂行办法》，乡镇人民政府、街道办事处负责有关社会救助的申请受理、调查审核工作。A选项中村民委员会是基层群众性自治组织，并非负责申请受理、调查审核的行政机构；B选项区县政府民政部门主要是承担社会救助审批等职责，并非直接负责申请受理与调查审核；D选项居民委员会同样是基层群众性自治组织，不是负责该工作的行政主体。所以正确答案是乡镇人民政府、街道办事处。

5、根据《治安管理处罚法》，下列违反治安管理的行为人中，依法应当给予行政拘留处罚，但不执行行政拘留处罚的是（）

A.甲，15岁，第二次违反《治安管理处罚法》

B.乙，19岁，初次违反《治安管理处罚法》

C.丙，34岁，第三次违反《治安管理