2026高中物理课件 第4章 第5讲　实验6：探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系.pptxVIP

;;;实验基本技能;1.实验原理。

本实验需要探究向心力与多个物理量之间的关系，因而实验采用_________法。如图所示，匀速转动手柄，可以使塔轮、长槽和短槽匀速转动，槽内的小球也随之做匀;在实验过程中可以通过两个小球同时做圆周运动对照，分别分析下列情形：

(1)在两小球质量和转动半径相等的情况下，探究向心力大小与____

_______的关系。

(2)在两小球质量和角速度相等的情况下，探究向心力大小与______的关系。

(3)在转动半径和角速度相等的情况下，探究向心力大小与_______的关系。;2.实验器材。

向心力演示器、小球。

3.实验步骤。

(1)把两个质量不同的小球放在长槽和短槽上，调整塔轮上的皮带和小球的位置，使两球的转动半径和角速度都相同。转动手柄，观察向心力大小和质量的关系。

(2)换两个质量相同的小球，使两球的角速度相同。再增大长槽上小球的转动半径，使两球???转动半径不同。转动手柄，观察向心力大小和半径的关系。;(3)把两个质量相同的小球放在长槽和短槽上，使它们的转动半径相同，调整皮带的位置，使两球转动的角速度不同，转动手柄。观察向心力大小和角速度的关系。

4.数据处理。

分别作出F-m、F-r、F-ω2图像，分析向心力大小与质量、半径、角速度之间的关系。;5.注意事项。

(1)实验前应将横臂紧固，螺钉旋紧，以防球和其他部件飞出造成事故。

(2)实验时，不宜使标尺露出格数太多，以免由于球沿滑槽外移引起过大的误差。

(3)摇动手柄时，应力求加速缓慢，速度增加均匀。

(4)皮带跟塔轮之间要拉紧。;【典例1】(2023·浙江卷)“探究向心力大小的表达式”实验装置如图所示。?;(2)在小球质量和转动半径相同的情况下，逐渐加速转动手柄到一定速度后保持匀速转动。此时左右标尺露出的红白相间等分标记的比值等于两小球的_________________(填“线速度大小”“角速度平方”或“周期平方”)之比；在加速转动手柄过程中，左右标尺露出红白相间等分标记的比值________(填“不变”“变大”或“变小”)。?;?;实验的迁移、拓展和创新;;为了研究小圆柱体做匀速圆周运动时所需要的向心力情况，某同学设计了如下实验步骤：

(1)用秒表测圆盘转动10周所用的时间t=62.8s，则圆盘转动的角速度ω=______rad/s(π取3.14)。?;(2)用游标卡尺测量小圆柱体不同位置的直径，某次测量的示数如图丙所示，该读数d=________mm，多次测量后，得到平均值恰好与d相等。?;(3)写出小圆柱体所需向心力表达式F=_____________(用D、m、ω、d表示)，其大小为____________N(保留2位有效数字)。;;(1)由实验可知，圆盘转动周期T=______。?;(2)圆盘边缘上的点的向心加速度大小an=__________。?;(3)圆盘侧面反光涂层的长度l=_________。?