第二部分第二章第5节 第2讲 理解词句内涵及作用 复习课件-2026届高考第一轮总复习语文人教版.pptxVIP

第二部分现代文阅读——漫步思绪之林;;获取必备知识·厚积累;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;3．乌乡霜降夜，作者“感觉到生命与节气之间发生了某种密切的联系，有很强烈的体验感”，文章是从哪些方面来抒写这种体验感的？请简要分析。（6分）

;【解析】《霜降夜》一文中最值得赏析的部分，是作者对自我内心感触的细密把握，并用从容的笔致进行描摹。关于霜降夜，文中用了四个段落来写。第一个段落，写入夜后“我”与乌乡农户在小院中攀谈，他们的讲述，不断激发着“我”的灵感；第二个段落，由房东阿姨提示“天要落露了”直接切进霜降时刻，“夜幕陡然拉向纵深，只听得周围的芦苇秆在瑟瑟作响，白桦树枝在轻轻摇动，我身上很快起了一层细小的鸡皮疙瘩”，寥寥数语，精准传神地写出“我”与大自然遭遇的那个瞬间；第三个段落，再次回到聚谈中，集中笔墨写了饮食，伴随霜降而来的，并不是凋零之感，人们依然在安享生活的甘美；第四个段落，直接记录“我”的内心体验，;;;理解重要语句的含意，首先要理解语句的表层意义，即字面意义；其次要理解语句的语境义，即在一定的语境中语句的临时意义；再次要理解语句的“言外之意”，如反语、双关、婉曲等，表达的往往是言外之意。

;;1．明确重要句子的类型

;;3.理解重要语句的含意“3抓”

(1)抓句子的关键词语。要确切地理解文中重要句子的意义，可从句子结构入手，在抓住句子主干的同时，特别留心那些修饰、限制成分。句子的修饰、限制成分往往是句子的关键词语，在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。

(2)抓句子的位置地位。理解这类句子的含意，需要考虑其在文中的位置：如果是总领句，解释句意时要考虑其所领起的语段的内容；如果是过渡句，要密切关注上下文段的内容；如果是总结句，就需要上溯，寻找相关信息，确定答案要点。;(3)抓句子的技巧手法。既可以是人物描写手法，如语言描写、动作描写、神态描写、细节描写等；也可以是修辞手法，如比喻、拟人、借代等。对含有手法的句子的理解，应从手法本身的特点、作用入手，从而理解其深层意义。

;;;;;;;1．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）()

A.文章以童年时代的一段记忆开头，既点出了作者与普希金结缘之早，也自然地引出下文对访问普希金流放地的期待。

B.当地出版的普希金选集虽然收集了他最优秀的作品，但作者并不满足，认为这无助于人们了解完整、复杂、真正的普希金。

C.满地密叶的林荫道，秀美静谧的庄园，若有若无的细雨，这些环境描写，将寻访者的怀念、景仰与惆怅渲染得更加深切。

D.文章结尾，作者由普希金的痛苦和命运生发开去，将“喜欢天才的命运还是庸人的生活”这一问题置于读者面前，启人深思。;;2．作者访问米哈伊洛夫斯克村，为什么会联想到达吉雅娜？请谈谈你的看法。（6分）

;段“我仿佛看见一个忧郁的白衣少女……我最钟爱的女性”“我却以为她拒绝奥涅金，……虽不合时宜却具有永久的魅力”可知，作者钟爱达吉雅娜，认为她虽不合时宜却具有永久的魅力。由原文第3段“记得在大学中文系读书的时候，曾经为了书中的女主人公达吉雅娜与同学们争论”可知，达吉雅娜关乎作者的青春回忆，故而引起作者的联想。

;3．（对点题）普希金的临终遗言是理解本文的钥匙，请简要分析。（6分）;密不可分，由此可见临终遗言是理解普希金人生悲剧的关键，因为它是普希金人生悲剧的深层揭示。从结构角度分析，普希金的临终遗言照应了文章的题目，也是这篇文章的主旨——“天才能感受到庸人感觉不到的痛苦，故而他们往往比庸人承担多得多的痛苦，故而他们的生命往往是那样的短暂而璀璨”所在，可见临终遗言是“文眼”，是理解本文的钥匙。;提升核心素养·精训练;;;;;;;;;;;